Lehramt für sonderpädagogische Förderung – mehr als ein Studiengang
Liebe Studierende des 2. Mastersemesters,
mit Beginn der heutigen Auftaktveranstaltung von Vertreter:innen des PLAZ und ZfsL startet Euer Praxissemester.
Wir wünschen Euch viel Spaß, ganz viele spannende Eindrücke und besondere Begegnungen und freuen uns auf Eure Berichte in Begleit- und nachfolgenden Masterseminaren!
Filme und Serien sind Medienträger, die in der heutigen Gesellschaft große Wichtigkeit erlangt haben. Sie repräsentieren die Gesellschaft, in der wir leben und stellen immer häufiger Themen, wie psychische Erkrankungen, Behinderungen und eine kritische Auseinandersetzung mit den sozialen Strukturen in den Mittelpunkt. So lassen sich auch Filme und Serien wie „Rain Man“ (1988), „Atypical“ (2017) und Charaktere wie Sheldon Cooper in „The Big Bang Theory“ (2007) finden, die allesamt die heteronormativ männliche Darstellung des Autisten in Anspruch nehmen. Stereotypische Darstellung, wie das emotional kalte und distanzierte Genie, das zudem am besten eine Hochbegabung im naturwissenschaftlichen Bereich aufweisen kann (https://taz.de/Autismus-in-Film-und-Fernsehen/!5520705/).
Doch wie äußert sich Autismus im geschlechterspezifischen Vergleich?
Dilara Gebes (Von Studierenden für Studierende) „Autismus – SPEKTRUM als groteskes Bild der heteronormativen Männlichkeit?“ weiterlesen
Am 10.01.2023 ereignete sich in Ibbenbüren eine grausame Tat. Ein 17-jähriger Schüler einer Berufsschule ermordete seine 55-jährige Lehrerin brutal (vgl. Notfälle – Ibbenbüren – Bildungsministerin „fassungslos“ nach Mord an Lehrerin – Panorama – SZ.de (https://www.sueddeutsche.de/panorama/notfaelle-ibbenbueren-bildungsministerin-fassungslos-nach-mord-an-lehrerin-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-230111-99-179557).
Dies ist ein extremes Beispiel für ein immer größer werdendes Problem an deutschen Schulen: Gewalt an Lehrkräften. Fälle, wie dieser sind insbesondere aus der Sicht einer werdenden Lehrkraft äußerst besorgniserregend (vgl. https://www.vbe.de/fileadmin/user_upload/VBE/Service/Meinungsumfragen/2022-11-11_DSLK_Bericht.pdf. S. 28f).
Gewalt an Lehrkräften ist ein Thema, dem wenig Beachtung geschenkt und welches oft sogar bis heute noch tabuisiert wird, obwohl die in diesem Beitrag erwähnten Daten und Zahlen belegen, dass das Thematisieren mittlerweile aufgrund der immer häufiger vorkommenden Fälle unumgänglich sein sollte. Dieser Beitrag soll dazu dienen, sich einen ersten Überblick zu dem Thema „Gewalt an Lehrkräften“ zu verschaffen und dieser wichtigen Thematik eine Plattform zu bieten.
Azra Celik (Von Studierenden für Studierende) „Immer mehr Gewalt an Lehrkräfte im Schulalltag? Die aktuelle Lage in DeutschlandG“ weiterlesen
Nach sieben erfolgreichen langen Nächten des Schreibens (LaNa) verabschiedet sich das Konzept 2023 und wird durch ein neues Schreibevent abgelöst – die Schreibtage.
Studierende und Promovierende aller Fakultäten sind herzlich eingeladen, auf den Schreibtagen an ihren Projekten zu arbeiten. Während des viertägigen Events sorgt ein exklusives Angebot an Workshops, Beratung, Aktivpausen, Schreibräumen und einem Schreib-Café für viel Anregung und Motivation bei Newbies genauso wie bei Professionals. Erstmalig wird Schreibenden aller Statusgruppen ein Rahmen in Präsenz geboten, in dem sie mehrere Tage am Stück in ihrem Schreibprozess begleitet werden.
Zur Seite stehen das Kompetenzzentrum Schreiben, die Universitätsbibliothek, das Rechtschreibzentrum, Pro-Lernen, das Graduiertenzentrum der KW, der Schreibtreff für internationale Studierende und der Hochschulsport.
Die Schreibtage finden vom 28. Februar bis 03. März an der Universität Paderborn statt, die Anmeldung startet ab dem 6. Februar, nähere Informationen findet Ihr auf auf der Homepage des Kompetenzzentrums Schreiben (https://www.uni-paderborn.de/universitaet/kompetenzzentrum-schreiben/schreibtage).
Viel Spaß wünscht Euch Eure Blogredaktion
Nach den neusten Datenanalysen des Ministeriums für Schule und Bildung (MSB) des Landes NRW, welche am 01.12.2022 veröffentlicht wurden, sind aktuell 8.000 Lehrkräftestellen in Nordrhein-Westfalen unbesetzt. Davon sind die meisten unbesetzten Stellen an Grundschulen, dort fehlen rund 3.400 Lehrkräfte (vgl. https://www.ruhrnachrichten.de/regionales/tausende-lehrerstellen-an-schulen-in-nrw-unbesetzt-schulministerium-legt-neues-konzept-vor-w669724-2000688978/).
Im Schulausschuss des Landtages NRW, Anfang Dezember 2022, hat die NRW- Schulministerin Dorothee Feller ein neues Maßnahmenkonzept gegen den extremen Lehrkräftemangel vorgestellt. Das langfristige Ziel mehr grundständig ausgebildete Lehrkräfte zu gewinnen, erfordert einen langjährigen Prozess, weshalb akute Maßnahmen mit sofortigem Effekt gebraucht werden.
Joline Dieckmann (Von Studierenden für Studierende) „Dauerbaustelle Lehrkräftemangel“ weiterlesen
Inklusiver Unterricht ist „nicht praktikabel“, so das Resümé der Forsa Umfrage 2020 (https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/lehrkraefte-geben-bedingungen-fuer-inklusion-schlechte-noten/). Es gäbe „[z]u große Klassen, zu wenig Personal, zu schlechte Vorbereitung und Fortbildung.“ Noch immer gehen „mehr Kinder, die einen Förderbedarf haben, in die Förderschule als in die Regelschule.“ Dadurch sind die Verhältnisse des deutschen Schulsystems bereits ohne Corona-Pandemie für die Inklusion schlecht gestellt. Nur langsam käme Inklusion voran und leider nicht überall, so formuliert es der deutsche Bildungsforscher, Prof. Dr. Rolf Werning bereits 2020 (https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/bildungsforscher-rolf-werning-inklusion-gelingt-nicht-indem-man-einen-schalter-umlegt/).
Anna-Lena Rogg (Von Studierenden für Studierende) „Welche Lehren sollten wir aus der Corona-Pandemie ziehen? Wie das gemeinsame Unterrichten durch das Schulsystem erschwert wird.“ weiterlesen
Laut einer Umfrage der Lehrergewerkschaft ‚Verband Bildung und Erziehung‘ (VBE) kommt es in deutschen Schulen immer häufiger zu Beleidigungen, Mobbing und körperlichen Angriffen (https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/gewalt-gegen-lehrer-103.html). Die Gewalt gegen Lehrkräfte und Schulleitungen nehme stetig zu.
Talina Esch (Von Studierenden für Studierende) „Wie gefährlich leben Lehrkräfte an deutschen Schulen?“ weiterlesen
Liebe Lehrenden, liebe Studierenden,
der 11. Tag der Lehre der Universität Paderborn findet am 23. Mai 2023 statt. Die Eröffnung ist wie jedes Jahr um 12 Uhr, die Räume werden noch bekannt gegeben.
Das Thema des diesjährigen Tags der Lehre lautet „Teaching to the Test? Studien- und Prüfungsleistungen sinnvoll gestalten.“ Der Call for Participation ist nun gestartet; Einreichungen sind bis zum 1. März möglich! Wir laden alle Lehrenden und Studierenden ein, sich über den CfP an der Gestaltung des Tags der Lehre zu beteiligen.
Weitere Informationen zum Call for Participation finden Sie und Ihr unter: https://www.uni-paderborn.de/universitaet/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/tag-der-lehre/tag-der-lehre-2021-1/tag-der-lehre-2021-1call-for-participation
Die Herausgeber:innen Karina Korneli, Bente Henrike Bartels, Lukas Biehler, Barbara Marie-Christin Bringmann, Lorena Bruhnke, Florian Dobmeier, Laura Grewe, Anna Maria Kamenik, Alexander Rose und Hannah Wiese freuen sich über die erfolgreiche Veröffentlichung des Sammelbandes „Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft. Perspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft”, der Impulse des Kongresses aufgegriffen und vertieft hat und auch Open Access verfügbar ist!
„II. Studierendenkongress EW 2021 und Ankündigung des III. 2024 an der UPB!“ weiterlesen
Sie sind auf der Suche nach Erfahrungsaustausch sowie Zusatzqualifikationen und haben Interesse an migrationspädagogischen Themen?
Dann sind Sie bei uns genau richtig! DiversiTeach, ein Projekt des Netzwerks Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte (LMZ NRW), durchgeführt und begleitet an der Universität von der PLAZ-Professional School, bietet verschiedene universitäre Veranstaltungen an. Diese sind geöffnet für alle interessierten Lehramtsstudierenden und lassen sich teilweise in das reguläre Studium integrieren.
Folgende spannende Veranstaltungen finden im Februar und März 2023 statt:
Termin: Freitag, 10.02.2023, 15:00-18:00 Uhr, W3.210
Termin: Montag, 06.03.2023, 11:00-14:00 Uhr, C3.203
!Nur eine begrenzte Anzahl an Workshopplätzen!
Weitere Informationen und Anmeldung hier.
Bei Fragen oder Rückmeldungen schreiben Sie gerne direkt an diversiteach@plaz.uni-paderborn.de.
Wir freuen uns auf Sie!