Lehramt für sonderpädagogische Förderung – mehr als ein Studiengang
Laut einer Umfrage der Lehrergewerkschaft ‚Verband Bildung und Erziehung‘ (VBE) kommt es in deutschen Schulen immer häufiger zu Beleidigungen, Mobbing und körperlichen Angriffen (https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/gewalt-gegen-lehrer-103.html). Die Gewalt gegen Lehrkräfte und Schulleitungen nehme stetig zu.
Talina Esch (Von Studierenden für Studierende) „Wie gefährlich leben Lehrkräfte an deutschen Schulen?“ weiterlesen
Liebe Lehrenden, liebe Studierenden,
der 11. Tag der Lehre der Universität Paderborn findet am 23. Mai 2023 statt. Die Eröffnung ist wie jedes Jahr um 12 Uhr, die Räume werden noch bekannt gegeben.
Das Thema des diesjährigen Tags der Lehre lautet „Teaching to the Test? Studien- und Prüfungsleistungen sinnvoll gestalten.“ Der Call for Participation ist nun gestartet; Einreichungen sind bis zum 1. März möglich! Wir laden alle Lehrenden und Studierenden ein, sich über den CfP an der Gestaltung des Tags der Lehre zu beteiligen.
Weitere Informationen zum Call for Participation finden Sie und Ihr unter: https://www.uni-paderborn.de/universitaet/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/tag-der-lehre/tag-der-lehre-2021-1/tag-der-lehre-2021-1call-for-participation
Die Herausgeber:innen Karina Korneli, Bente Henrike Bartels, Lukas Biehler, Barbara Marie-Christin Bringmann, Lorena Bruhnke, Florian Dobmeier, Laura Grewe, Anna Maria Kamenik, Alexander Rose und Hannah Wiese freuen sich über die erfolgreiche Veröffentlichung des Sammelbandes „Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft. Perspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft”, der Impulse des Kongresses aufgegriffen und vertieft hat und auch Open Access verfügbar ist!
„II. Studierendenkongress EW 2021 und Ankündigung des III. 2024 an der UPB!“ weiterlesen
Sie sind auf der Suche nach Erfahrungsaustausch sowie Zusatzqualifikationen und haben Interesse an migrationspädagogischen Themen?
Dann sind Sie bei uns genau richtig! DiversiTeach, ein Projekt des Netzwerks Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte (LMZ NRW), durchgeführt und begleitet an der Universität von der PLAZ-Professional School, bietet verschiedene universitäre Veranstaltungen an. Diese sind geöffnet für alle interessierten Lehramtsstudierenden und lassen sich teilweise in das reguläre Studium integrieren.
Folgende spannende Veranstaltungen finden im Februar und März 2023 statt:
Termin: Freitag, 10.02.2023, 15:00-18:00 Uhr, W3.210
Termin: Montag, 06.03.2023, 11:00-14:00 Uhr, C3.203
!Nur eine begrenzte Anzahl an Workshopplätzen!
Weitere Informationen und Anmeldung hier.
Bei Fragen oder Rückmeldungen schreiben Sie gerne direkt an diversiteach@plaz.uni-paderborn.de.
Wir freuen uns auf Sie!
Handyverbot in der Schule? Ja oder nein. Durch dieses Voting, welches ich auf Instagram gesehen habe, wurde mir die Präsenz dieser Frage mal wieder ins Gedächtnis gerufen. 34% haben für JA gestimmt, die anderen 66% sind gegen das Handyverbot an Schulen. Aber die meisten von uns kennen es bestimmt noch anders. Beim mir an der Schule herrschte noch ein striktes Handyverbot, welches Konsequenzen mit sich zog, wenn es nicht eingehalten wurde. Warum hat sich das geändert? Und funktioniert die Veränderung überhaupt so einfach mit unserem laufenden Bildungssystem?
Ella Kitschelt (Von Studierenden für Studierende) „Smartphones in der Schule, Fluch und Segen zugleich – Oder muss unser Bildungssystem doch einfach nur angepasst werden?d“ weiterlesen
Der Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention gilt seit dem Jahre 2008 (vgl. https://www.behindertenrechtskonvention.info/). Aus diesem geht hervor, dass alle Schüler:innen einen Anspruch auf eine barrierefreie Teilhabe an Bildung haben. Dazu zählen auch Kinder mit Beeinträchtigungen in der Sprachkompetenz. Damit dies in der Praxis umgesetzt werden kann, ist eine fachlich adäquate Förderung mit spezifischen, individualisierten Maßnahmen erforderlich,
Doch was sind eigentlich die Standards für den Förderschwerpunkt Sprache und wie können diese umgesetzt werden?
Linda Maria Grosche (Von Studierenden für Studierende) „Der Förderschwerpunkt Sprache im inklusiven System – Die Standards“ weiterlesen
Die Inklusion ist seit nunmehr 14 Jahren das politisch gewollte Konzept zur gemeinsamen Beschulung von Kindern und Jugendlichen. In der Theorie sollte sich in den letzten Jahren viel bewegen, allerdings sieht dies in der Praxis oft anders aus. Bei der Inklusion gebe es nach Einschätzung des Deutschen Instituts für Menschenrechte (DIMR) „keine substanziellen Fortschritte – trotz weitreichender nationaler und internationaler Kritik“ (Menschenrechtsinstitut: Inklusion an Schulen wegen Föderalismus mangelhaft – Bund soll übernehmen – DER SPIEGEL).
In den meisten Bundesländern fehlt der politische Wille für eine schnelle und befriedigende Umsetzung der Inklusion, so kritisiert das DIMR und fordert nun den Bund auf stärker durchzugreifen.
Jan Conrad Sosna (Von Studierenden für Studierende) „Verhindert der Föderalismus ein Vorankommen der Inklusion? “ weiterlesen
Das Land NRW ist auf einem guten Weg hin zu einem inklusiven Schulsystem. Mittlerweile liegt der Anteil an Schüler:innen, die mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf eine allgemeine Schule besuchen bei 44,7%. Damit ist die Inklusionsquote im Vergleich zum Schuljahr 2020/2021 um 1% angestiegen. Doch ebenso steigt der Anteil an Schüler:innen, die einen sonderpädagogischen Förderbedarf diagnostiziert bekommen. Im Schuljahr 2020/2021 lag der Anteil bei 7,7%. Aktuell steigt der Anteil erneut um 2,4%. Somit ist jede:r 13. Schüler:in in NRW mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf diagnostiziert.
Es steigt aber nicht nur die Inklusionsquote, sondern auch die Zahl der Schüler:innen an Förderschulen.
Johanna Hesse (Von Studierenden für Studierende) „Immer mehr Schüler:innen in NRW haben einen sonderpädagogischen Förderbedarf“ weiterlesen
Liebe Studierende,
Ihr Eignungs- und Orientierungspraktikum steht vielleicht vor der Tür?!
Anfang Februar startet wieder die Workshop-Reihe „Ab in die Praxis – Workshops für einen guten Start ins EOP“ vom PLAZ. Sie richtet sich an Studierende, die im Februar/März ihr EOP absolvieren.
Unter folgendem Link finden Sie als Studierende nochmals Hinweise, Infos zur Anmeldung, Anmeldefristen etc.: https://plaz.uni-paderborn.de/nachricht/workshop-reihe-eop
Wir von der Redaktion des Blog ‚Sonder-Pader-Gogik‘ wünschen allen Studierenden ein spannendes EOP mit vielfältigen Eindrücken.
Die schulischen Leistungen der Schüler:innen haben sich durch die Corona-Pandemie deutlich verschlechtert. Das zeigen schon länger mehrere Studien in Deutschland und anderen Ländern. Am 17.10.2022 veröffentlichte das Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (kurz IQB) den neuen Bildungstrend für das Jahr 2021. Bei diesen Bildungstrends erschien für Deutschland ein erschreckendes Ergebnis. Die schulischen Kompetenzen der Schüler:innen in der vierten Klasse im Bereich des Lesens und Rechnens waren deutlich niedriger als erwartet. Die Ursache dafür lässt sich aber nicht nur mit den corona-bedingten Schulausfällen begründen (https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/bildungsstudie-viertklaessler-101.html).
Anna Bieding (Von Studierenden für Studierende) „Weckruf für die Politik“ weiterlesen