Jochen Krautz (2020): Kunstpädagogik. Eine systematische Einführung.

Im Gegensatz zu anderen Einführungen, die eher konkrete Themen, Entwicklungen und zugrundeliegende konzeptuelle Überlegungen der Kunstpädagogik darstellen, fragt Jochen Krautz in der „systematischen Einführung“ stärker nach strukturellen Zusammenhängen in Bezug auf verschiedene Aspekte vorrangig schulischen Kunstunterrichts (z. B. Gegenstand, Bildungsaufgabe, Begründungen etc.). Dabei werden verschiedene für den Kunstunterricht relevante Facetten systematisiert, aber weniger eine in sich geschlossene Ordnung entwickelt.  

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