Moderation: Prof. Dr. Marc Beutner, Prof. Dr. Dennis Kundisch und Dr. Andrea Zoyke, Universität Paderborn

Inhalte:

In vielen Fachdisziplinen wird ein substanzieller Teil der Lehrveranstaltungen in Form von klassischen Vorlesungen angeboten. In Zeiten steigender Studierendenzahlen führt dies vor allem in einführenden Grundlagenveranstaltungen häufig zu sehr großen Teilnehmerzahlen. Insbesondere in solchen Vorlesungen bleibt den Studierenden oft nur die Rolle passiver Rezipienten, die sich den Vortrag des Dozenten anhören und sich die dargebotenen Inhalte nach der Veranstaltung individuell erschließen. Diese Form des Lernens ist angesichts mittlerweile gut fundierter Erkenntnisse der Lehr-/ Lernforschung nicht optimal. Der Einsatz von sogenannten Classroom Response Systemen (CRS) bietet unterschiedliche Möglichkeiten zum Einbezug und zur Aktivierung von Studierenden auch in Großveranstaltungen.

Der Workshop „Der Publikumsjoker jetzt auch in der Lehre? Oder: Aktivierung von Studierenden durch Einholen von Live-Feedback“ dient als Plattform zum Erfahrungsaustausch unter Lehrenden im Hinblick auf Lehrstrategien unter Einbezug von CRS bei großen Hörerzahlen. Der Workshop bietet den Teilnehmern im Rahmen eines World-Cafés die Möglichkeit zum intensiven Austausch in den Bereichen:

(a) Welche didaktischen Formate sind mit einem CRS umsetzbar? Wie können Lehrkonzepte adäquat umgestaltet werden?

(b) Welche Herausforderungen sind beim Technologieeinsatz zu meistern?

(c) Wie formuliert man die richtigen Fragen zur Beantwortung über ein CRS?

(d) Wie motiviert man Studierende zur Teilnahme an einer aktivierenden Einbindung in Lehrveranstaltungen?

Als Impulsreferat wird zu Beginn des Workshops das an der Universität Paderborn entwickelte, erprobte und evaluierte Konzept „PINGO – Peer Instruction for very large Groups“ vorgestellt. In PINGO erfolgt eine Einbindung und Aktivierung von Studierenden mittels Live-Feedback. Dabei haben Studierende die Möglichkeit über internet-fähige Endgeräte, wie Smartphones oder Laptops, eine Abstimmung zu Fragen vorzunehmen, die in einer Veranstaltung gestellt werden. Das Antwortverhalten wird in der Veranstaltung ausgewertet und visualisiert, so dass eine unmittelbare Anpassung des Lehrprozesses ermöglicht wird.

Der Workshop richtet sich gleichermaßen an Dozenten, die bereits Erfahrungen mit dem Einsatz eines CRS gesammelt haben, als auch an solche, die sich für den Einsatz eines CRS in ihren Lehrveranstaltungen interessieren.

Die Teilnehmerzahl ist auf 30 begrenzt.

Anmeldung:

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop hier kostenfrei an.