{"id":1326,"date":"2023-06-02T12:55:54","date_gmt":"2023-06-02T10:55:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/?p=1326"},"modified":"2023-06-02T12:55:54","modified_gmt":"2023-06-02T10:55:54","slug":"reflektierter-religionsunterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/2023\/06\/02\/reflektierter-religionsunterricht\/","title":{"rendered":"Reflektierter Religionsunterricht?"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_1326 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_1326')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_1326').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Aufgrund der S\u00e4kularisierung und dem Missbrauchsskandal sinken die Zahlen der Studierenden f\u00fcr das Fach Katholische Religionslehre dramatisch. Man entscheidet sich f\u00fcr dieses Fach nicht mehr, weil es \u201eleicht\u201c ist. Wer dieses Studium w\u00e4hlt, bringt eine gewisse Passion mit und trifft ganz bewusst eine Entscheidung daf\u00fcr. Wer aber sind diese Studierende, die trotz aller Unruhe Katholische Religionslehre studieren?<\/p>\n\n\n\n<p>Im Rahmen meines Seminars an der Uni habe ich den Theologiestudierenden mehrere soziologische Fragen gestellt: Kommen Sie vom Land oder aus der Stadt? Haben Sie Geschwister? Sind Sie in einem beh\u00fcteten Elternhaus aufgewachsen? Haben Sie ein Ehrenamt ausgef\u00fchrt? Sind Sie als Kind regelm\u00e4\u00dfig in die Kirche gegangen? Meine Fragen zielten eindeutig darauf hin, dass der Gro\u00dfteil der Studierenden dem Milieu der Konservativ-B\u00fcrgerlichen zugeordnet werden kann und das Ergebnis lie\u00df kaum Zweifel offen: \u00dcber 80% der Studierenden kamen vom Land, waren in der Kindheit regelm\u00e4\u00dfig in der Kirche und hatten ein beh\u00fctetes Elternhaus. Sogar 100% der Studierenden haben Geschwister und fast 70% f\u00fchrten ein Ehrenamt aus. Das Theologiestudium scheint somit eine ganz gewisse Klientel anzusprechen. Wenn man die Sinus-Milieu-Studie hinzuzieht, w\u00fcrde bei diesen Studierenden vom konservativ-b\u00fcrgerlichen Milieu gesprochen werden. Dies beeinflusst auch die Religionsp\u00e4dagogik und den Religionsunterricht in nicht unerheblichem Ma\u00dfe, da viele Sch\u00fcler*innen den Anschluss an die Religionen verloren zu haben scheinen. Die (angehenden) Religionslehrkr\u00e4fte und auch die Religionsp\u00e4dagog*innen m\u00fcssen dies vor Augen haben. Gerade wenn sie aus dem konservativ-b\u00fcrgerlichen Milieu kommen, m\u00fcssen sie immer wieder auf die Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fcler*innen eingehen, die sich gr\u00f6\u00dftenteils nicht mehr mit den klassischen religi\u00f6sen Weltbildern identifizieren k\u00f6nnen oder zum Beispiel aus prek\u00e4ren Verh\u00e4ltnissen kommen. Herausfordernd ist das f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte insbesondere auch, da Schulb\u00fccher ebenfalls oft noch klare konservativ-b\u00fcrgerliche Rollenbilder vertreten und somit Sch\u00fcler*innen aus anderen Milieus gar nicht abgeholt werden. Wenn im Religionsunterricht beispielsweise die Familie als Thema behandelt wird, m\u00fcssen sich die Religionslehrkr\u00e4fte bewusst sein, dass ein Gro\u00dfteil der Sch\u00fclerschaft eben nicht aus einer l\u00e4ndlichen Familie mit mehreren Kindern mit regelm\u00e4\u00dfigen Kirchbesuchen kommt. Vielmehr muss der Religionsunterricht so konzipiert werden, dass gerade auch die Sch\u00fcler*innen, die noch keine oder kaum Erfahrungen mit Religion gemacht haben, Zugang zu den religi\u00f6sen Themen finden und sprachf\u00e4hig in der Religion gemacht werden. Dies ist ein komplexer Prozess, der die eigene Reflexion des Handelns als Lehrkraft immer wieder erfordert und daher so herausfordernd ist.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"747\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/files\/2023\/06\/religious-education-g965d6fdb0_1280-1024x747.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1327\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/files\/2023\/06\/religious-education-g965d6fdb0_1280-1024x747.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/files\/2023\/06\/religious-education-g965d6fdb0_1280-300x219.jpg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/files\/2023\/06\/religious-education-g965d6fdb0_1280-768x560.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/files\/2023\/06\/religious-education-g965d6fdb0_1280-411x300.jpg 411w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/zekkblog\/files\/2023\/06\/religious-education-g965d6fdb0_1280.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Bild von Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\">Julian Heise ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich f\u00fcr Religionsp\u00e4dagogik unter besonderer Ber\u00fccksichtigung von Inklusion an der Universit\u00e4t Paderborn.<\/p>\n\n\n\n<p>#Schule #Religionsunterricht #Milieu #Religion #Reflexion<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Religionsunterricht hat laut Lehrplan die Aufgabe die religi\u00f6se Dialog- und Urteilsf\u00e4higkeit zu entwickeln und zu f\u00f6rdern. 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