{"id":2742,"date":"2013-01-11T14:26:02","date_gmt":"2013-01-11T12:26:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/tdl2013\/?page_id=2742"},"modified":"2013-01-18T13:47:37","modified_gmt":"2013-01-18T11:47:37","slug":"workshop-flipped-classroom","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/tdl2013\/workshop-flipped-classroom\/","title":{"rendered":"Workshop: Flipped classroom \u0287ll\u01dd\u0287s\u01dd\u0183 \u025fdo\u029e u\u01ddp \u025fn\u0250 lehre \u2013 oder: Warum Studierende vorbereitet in die Veranstaltung kommen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2742 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2742')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2742').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Das ist der Grundgedanke des \u201eflipped classroom\u201c.<\/p>\n<p>Auch heute noch wird im Normalfall die Pr\u00e4senzzeit an der Uni zur Vermittlung von Wissen genutzt. Diskussionen, Anwendungsbeispiele und Transfer finden meist (wenn \u00fcberhaupt) in begleitenden \u00dcbungen oder in selbstorganisierten Lerngruppen statt. Im Fall der \u00dcbung ist h\u00e4ufig auch nur der \u00dcbungsleiter aktiv.<\/p>\n<p>Das \u201eflipped classroom\u201c-Konzept bietet Anregungen, wie man die Pr\u00e4senzzeit effizienter und interaktiver nutzen kann, ohne dass die notwendige Grundlagenvermittlung auf der Strecke bleibt. Die Anwendungsm\u00f6glichkeiten sind auf nahezu alle Fachgebiete und gleicherma\u00dfen auf Vorlesungen und Seminare \u00fcbertragbar. Das Konzept ist dabei pr\u00e4destiniert, um selbstgesteuerte und problemorientierte Lernumgebungen zu gestalten.<\/p>\n<p>In unserem Workshop wird <a href=\"http:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/tdl2013\/flipped-classroom\/\">Prof. Dr. Christian Spannagel (PH Heidelberg) per Videoinput <\/a>erl\u00e4utern, wie er seine Mathematik-Vorlesung umgedreht hat. Weiterhin wird Daniel Al-Kabbani ein Beispiel f\u00fcr ein Psychologie-Seminar pr\u00e4sentieren. Jun.-Prof. Dr. Katrin Klingsieck pr\u00e4sentiert die Grundideen des Projektes \u201eePros\u201c, um aufzuzeigen, wo die Ankn\u00fcpfungspunkte zum problemorientierten und selbstgesteuerten Lernen sind. Nicht zuletzt wollen wir die wertvolle Pr\u00e4senzzeit nat\u00fcrlich dazu nutzen, mit Ihnen zu diskutieren und Ihnen Zeit sowie Raum zu geben, konkrete Ideen f\u00fcr den Einsatz in Ihrer Lehre zu entwickeln. Aus dem IMT wird Sybille Filehr Ihnen die verschiedenen M\u00f6glichkeiten der Aufzeichnungen sowie den technischen Support an der Universit\u00e4t Paderborn dazu vorstellen.<\/p>\n<p>Der Workshop richtet sich an alle LEHRENDEN, die in ihren Veranstaltungen mehr als nur Wissensvermittlung betreiben m\u00f6chten. Ebenso sind alle STUDIERENDEN eingeladen, ihre Perspektive zu dem Konzept und eigene Ideen anzubringen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Anmeldung:<\/strong><\/p>\n<p>Bitte melden Sie sich f\u00fcr diesen Workshop <a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/tdl2013\/anmeldung\/\">hier <\/a>kostenfrei an.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Moderation: Daniel Al-Kabbani, Jun.-Prof. Dr. Katrin Klingsieck und Sybille Filehr, Universit\u00e4t Paderborn &nbsp; Inhalt: Sie w\u00fcnschen sich mehr Zeit in Ihrer Lehrveranstaltung, um mit Studierenden \u00fcber die Inhalte zu diskutieren und sich noch ausf\u00fchrlicher mit aktuellen Fallbeispielen zu besch\u00e4ftigen? 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