{"id":408,"date":"2021-09-28T07:47:00","date_gmt":"2021-09-28T05:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/?p=408"},"modified":"2021-10-02T12:45:04","modified_gmt":"2021-10-02T10:45:04","slug":"besuch-auf-dem-29-kongress-der-deutschen-gesellschaft-fuer-fremdsprachenforschung-standortbestimmungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2021\/09\/28\/besuch-auf-dem-29-kongress-der-deutschen-gesellschaft-fuer-fremdsprachenforschung-standortbestimmungen\/","title":{"rendered":"Besuch auf dem 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung &#8211; Standortbestimmungen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_408 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_408')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_408').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Ziel des Besuchs der Tagung, die unter dem Titel \u201eStandortbestimmungen\u201c lief, war es Eindr\u00fccke aus aktueller Forschung in der Fremdsprachendidaktik zu erhalten und neue Impulse f\u00fcr die Arbeit im Projekt mitzunehmen. Daher lag der Fokus der von uns besuchten Vortr\u00e4ge auf den Themen der Lehrkr\u00e4fteprofessionalisierung und -ausbildung, des Feedbacks und des Schreibens.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">So wurden z.B. auf dem Vortrag von<a href=\"https:\/\/www.phsg.ch\/de\/team\/ma-olivia-ruetti-joy\"> Olivia R\u00fctti-Joy<\/a> der P\u00e4dagogischen Hochschule St. Gallen interessante Ergebnisse zu Untersuchungen einer Interventionsstudie zu berufsspezifischen Sprachkenntnissen von Englischlehrkr\u00e4ften im Bereich Feedback berichtet. Spannend war au\u00dferdem der Vortrag von Dr. <a href=\"https:\/\/www.daf.tu-berlin.de\/menue\/deutsch_als_fremd_und_fachsprache\/team\/lehrbeauftragte_und_gastwissenschaftler\/dr_almut_schoen\/\">Almut Sch\u00f6n<\/a> der TU Berlin, die von ihren Forschungsergebnissen zu Interaktionskompetenz in Fachsprachenpr\u00fcfungen im Bereich DaF von \u00c4rzten berichtete. Da diese, wie unsere Performanztests, ebenfalls den klassischen OSCE der Mediziner*innenausbildung \u00e4hneln, aber einen fremdsprachlichen Fokus haben, freuen wir uns schon darauf, demn\u00e4chst in einen tiefergehenden Austausch zu kommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Viel zu diskutieren gab es auch in dem Nachwuchscaf\u00e9 reloaded, was als eine Art Symposium von Prof. Dr. <a href=\"https:\/\/www.uni-muenster.de\/Anglistik\/Research\/Tefl\/team\/Prof._Dr._Frauke_Matz\">Frauke Matz<\/a> und Prof. Dr. <a href=\"https:\/\/kw.uni-paderborn.de\/institut-fuer-anglistik-und-amerikanistik\/prof-dr-dominik-rumlich\/\">Dominik Rumlich<\/a>, unserem Kooperationspartner f\u00fcr das Fach Englisch, angeboten wurde. Es gab einen angeregten Austausch \u00fcber Wege zur Promotion, \u00c4ngste und Sorgen im Prozess und Optionen f\u00fcr die Zeit danach. Deutlich wurde, dass zwar jeder Prozess individuell verl\u00e4uft, aber der Weg nicht alleine zu schaffen ist. Neben den spannenden Einzelvortr\u00e4gen in den Sektionen und den Symposien gab es auch drei unterschiedliche interdisziplin\u00e4re Plenarvortr\u00e4ge von Prof. Dr. <a href=\"http:\/\/www.mathematik.tu-dortmund.de\/~prediger\/\">Susanne Prediger<\/a>, die die Wichtigkeit von Sprache im Fach Mathematik diskutierte, Dr. <a href=\"https:\/\/faculty.educ.ubc.ca\/norton\/\">Bonny Norton<\/a> aus Kanada, die \u00fcber digital storytelling in einer multilingualen Zukunft vortrug und zuletzt Prof. Dr. <a href=\"https:\/\/www.paedagogik.uni-osnabrueck.de\/abteilungen\/allgemeine_erziehungswissenschaft_sozialpaedagogik_und_fruehe_bildung\/erziehung_und_bildung_in_der_migrationsgesellschaft_aladin_el_mafaalani\/prof_dr_aladin_el_mafaalani.html\">Aladin El-Mafaalani<\/a>, der in seinem Vortrag den gro\u00dfen Bogen von Strukturwandel in offenen Gesellschaften und Sprache spannte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ich gehe mit gest\u00e4rkter Motivation und vielen Eindr\u00fccken von tollen und anregungsreichen Vortr\u00e4gen von diesem Kongress zur\u00fcck an die Arbeit im Projekt. Wir m\u00f6chten uns beide f\u00fcr die zum Gro\u00dfteil reibungslose Organisation und Durchf\u00fchrung bei dem ganzen Kongressteam der Universit\u00e4t Duisburg-Essen unter der Leitung von Prof Dr. <a href=\"https:\/\/www.uni-due.de\/anglistik\/applied_linguistics_didactics\/wilden_eva.php\">Eva Wilden<\/a> bedanken und freuen uns schon auf den n\u00e4chsten Kongress im Jahr 2023 \u2013 dann ganz sicher auch mit einem Beitrag aus dem Projekt PERFORM-LA \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Vortr\u00e4ge:<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El-Mafaalani, A. (2021). <em>Teilhabe, Rassismus und Strukturwandel in offenen Gesellschaften.<\/em>  29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung, Universit\u00e4t Duisburg-Essen (online), 24.09.2021.  <\/li><li>Matz, F. &amp; Rumlich, D. (2021). <em>Nachwuchs Caf\u00e9 (reloaded) Standortbestimmunge<\/em>n&#8230; . (Symposium). 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung,  Universit\u00e4t Duisburg-Essen (online), 23.09.2021. <\/li><li>Norton, B. (2021). <em>Identity, Investment, and Digital Storytelling for a Multilingual Future<\/em>.  (Keynote).  29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung,  Universit\u00e4t Duisburg-Essen (online) , 23.09.2021.  <\/li><li>Prediger, S. (2021). <em>Forschungsformate zum Beitrag der Sprachbildung zur Bildungsgerechtigkeit \u2013Erfahrungen aus einer anderen Fachdidaktik<\/em>. (Keynote).  29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung, Universit\u00e4t Duisburg-Essen (online) , 22.09.2021. <\/li><li>R\u00fctti-Joy, O. (2021). <em>Feedback-Literalit\u00e4t an der Schnittstelle der Fremdsprachenforschung, Englischdidaktik und empirischen Bildungsforschung: Wie verortet sich die Fremdsprachenkompetenz<\/em>? (Konferenzbeitrag). 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung, Universit\u00e4t Duisburg-Essen (online), 23.09.2021.<\/li><li>Sch\u00f6n, A. (2021).<em> Interaktionskompetenz erforschen und testen: am Beispiel der Fachsprachenpr\u00fcfungen in DaF f\u00fcr \u00c4rzte<\/em>. (Konferenzbeitrag). 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung, Universit\u00e4t Duisburg-Essen (online), 24.09.2021. <\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Letzte Woche waren Christoph Vogelsang und meine Wenigkeit, Thomas Janzen, auf dem zweij\u00e4hrlichen Kongress der DGFF, der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung, der dieses Jahr coronabedingt digital stattfand und von der Universit\u00e4t Duisburg-Essen ausgerichtet worden ist. 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