{"id":3261,"date":"2025-03-06T13:14:49","date_gmt":"2025-03-06T12:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/?p=3261"},"modified":"2025-11-03T09:47:18","modified_gmt":"2025-11-03T08:47:18","slug":"alles-hat-ein-ende-auch-die-promotionszeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2025\/03\/06\/alles-hat-ein-ende-auch-die-promotionszeit\/","title":{"rendered":"Alles hat ein Ende &#8211; Auch die Promotionszeit"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_3261 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_3261')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_3261').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Gegen 9 Uhr machte ich mich dann auf in den Raum f\u00fcr den Vortrag und holte mir auf den Weg noch einen Pfefferminztee (Kaffee war an dem Tag nicht wirklich n\u00f6tig).<\/p>\n\n\n\n<p>Langsam trudelten dann auch die eingeladenen Zuh\u00f6rer*innen der Hochschul\u00f6ffentlichkeit, Kolleg*innen aus dem PLAZ und der Englischdidaktik in Paderborn, und die Kommission ein. Um 10 Uhr begann dann die Verteidigung. Ich startete mit einem 20-min\u00fctigen Bericht, indem ich versuchte, kurz und b\u00fcndig wesentliche Inhalte der Dissertation zu pr\u00e4sentieren. Dabei fokussierte ich mich im ersten Teil auf das Problem des <em>Assessment Gap<\/em>, welches wir mit den rollenspiel-basierten Simulationspr\u00fcfungen begegnen wollen. Im zweiten Teil ging es um beispielhafte Erkenntnisse aus dem Validit\u00e4tsargument:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die <strong>Studierenden<\/strong> \u00e4u\u00dfern sich in mehrheitlich positiv in Bezug auf die Authentizit\u00e4t und Relevanz. <\/li>\n\n\n\n<li>Die im Bewertungsinstrument eingesetzten Kriterien werden von den <strong>Expert*innen<\/strong> grunds\u00e4tzlich positiv bewertet und Kritik wurde in der Weiterentwicklung des Instruments ber\u00fccksichtigt.<\/li>\n\n\n\n<li>Die <strong>Inter-Rater Reliabilit\u00e4tswerte <\/strong>zeigen eine sehr gro\u00dfe \u00dcbereinstimmung zwischen den Rater*innen auf der Testscore Ebene.<\/li>\n\n\n\n<li>Die <strong>Ergebnisse der konvergenten Validierung<\/strong> deuten darauf hin, die Wissensfacetten mit einer p\u00e4dagogischen Komponente (Wissen \u00fcber Feedback; Fachdidaktisches Wissen) eine robustere Korrelation mit dem Testscore aus der RobS ausweisen, was sich aber nicht f\u00fcr die Facette des Fachwissens zeigt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die Ergebnisse zeigen in ihrer Gesamtheit, dass der von mir entwickelte Test mit ausreichender Gewissheit in der ersten Phase der Lehrkr\u00e4ftebildung eingesetzt werden kann, wobei nat\u00fcrlich auch die gegenteiligen Ergebnisse hier ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen. Zum Schluss habe ich noch ein paar Limitationen aufgegriffen und Implikationen f\u00fcr weitere Schritte erl\u00e4utert. Im Anschluss an den Vortrag stellte die Kommission ca. 1h lang weitere Fragen. Letztendlich war ich sehr erleichtert, als alles \u00fcberstanden war!<\/p>\n\n\n\n<p>Es wurde dann im Anschluss auch geb\u00fchrend gefeiert &#8211; ich habe mich sehr \u00fcber die vielen Gl\u00fcckw\u00fcnsche von Kolleg*innen und Wegbegleiter*innen an dem Tag gefreut! Besonders tolle Andenken sind nat\u00fcrlich die beiden selbst gestalteten Doktorh\u00fcte aus meinen Teams, die mich \u00fcber die Jahre hinweg begleitet und unterst\u00fctzt haben sowie die selbst gestaltete Zeitung &#8222;meiner Mias&#8220; (der Rollenname unser Schauspielerinnen), unserer studentischen Mitarbeitenden Jasmin und Elena.<\/p>\n\n\n\n<p>Am Ende bleibt mir nun auch nichts mehr zu sagen au\u00dfer eins: Danke. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3270\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/1-624x416.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Thomas mit seinen Betreuern (v.l.: Dr. Christoph Vogelsang, Thomas Janzen, Prof. Dr. Dominik Rumlich) (c) Markus Gr\u00fcndker<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"560\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-1024x560.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3271\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-1024x560.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-300x164.jpg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-768x420.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-1536x840.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-2048x1120.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/2-624x341.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">(C) Markus Gr\u00fcndker<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1707\" height=\"2560\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3273\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-scaled.jpg 1707w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-200x300.jpg 200w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-683x1024.jpg 683w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-768x1152.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-1024x1536.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-1365x2048.jpg 1365w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2025\/03\/3-edited-624x936.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 1707px) 100vw, 1707px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">(C) Markus Gr\u00fcndker<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Vortrag:<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Janzen, T. (2025, 28. Februar). <em>Show, don\u2019t tell &#8211; Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers\u2019 Feedback Competence on Writing<\/em>. [Disputationsvortag] Universit\u00e4t Paderborn.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nach 3 Jahren und 11 Monaten in der Promotionsphase war am 28.02.2025 der Tag, dem ich lange entgegengefiebert habe &#8211; meine Disputation und damit der Abschluss meines Promotionsverfahrens. 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