{"id":3233,"date":"2025-02-05T13:44:15","date_gmt":"2025-02-05T12:44:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/?p=3233"},"modified":"2025-02-12T08:22:59","modified_gmt":"2025-02-12T07:22:59","slug":"12-gebf-tagung-2025-in-mannheim-bildung-als-schluessel-fuer-gesellschaftliche-herausforderungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2025\/02\/05\/12-gebf-tagung-2025-in-mannheim-bildung-als-schluessel-fuer-gesellschaftliche-herausforderungen\/","title":{"rendered":"12. GEBF Tagung 2025 in Mannheim &#8211; Bildung als Schl\u00fcssel f\u00fcr gesellschaftliche Herausforderungen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_3233 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_3233')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_3233').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Thomas war als einziger aus der Gruppe bisher noch nicht in Pr\u00e4senz auf einer GEBF &#8211; ein Umstand, der dringend ge\u00e4ndert werden musste. Die Tagung fand im imposanten Mannheimer Schloss statt, welches auch als Hintergrund f\u00fcr das Kongressfoto diente. (Wer m\u00f6chte, kann gerne eine Runde &#8222;Wo ist Thomas?&#8220; spielen \ud83d\ude09 )<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sowi.uni-mannheim.de\/media\/_processed_\/2\/5\/csm_2025-01-28_Universitaet_Mannheim_Gruppenfoto0889_kleiner_159c6bc04b.jpg\" alt=\"\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Kongressfoto: <a href=\"https:\/\/www.sowi.uni-mannheim.de\/gebf-2025\">https:\/\/www.sowi.uni-mannheim.de\/gebf-2025<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Doch auch im Inneren des Schlosses gab es einige interessante Vortr\u00e4ge und Diskussionen. Ein Highlight des ersten Tages war die von <a href=\"https:\/\/www.jmwiarda.de\/\">Jan-Martin Wiarda<\/a> moderierte Podiumsdiskussion zwischen <a href=\"https:\/\/www.ewi-psy.fu-berlin.de\/erziehungswissenschaft\/arbeitsbereiche\/schulentwicklungsforschung\/mitarbeiter\/alle_wimis_stumis\/thiel\/index.html\">Prof. Dr. Felicitas Thiel<\/a>, <a href=\"https:\/\/km.baden-wuerttemberg.de\/de\/ministerium\/ministerialdirektor\">Daniel Hager-Mann <\/a>und <a href=\"https:\/\/bobblume.de\/\">Bob Blume<\/a> zur Frage <em>&#8222;Wie h\u00e4ltst du&#8217;s mit der Evidenz?&#8220;<\/em>. Die Teilnehmenden diskutierten u.a. \u00fcber die H\u00fcrden bei der tats\u00e4chlichen Nutzbarmachung von Evidenzen, d.h., wie kriegen wir die wissenschaftlichen Erkenntnisse tats\u00e4chlich in die Schule? Daneben wurde von Frau Thiel u.a. darauf aufmerksam gemacht, dass es evtl. neuer, innovativer Ans\u00e4tze in der Forschung bedarf, um die aktuellen Fragen die Bildung, Schule und Unterricht betreffen mit passender Evidenz zu beleuchten. Spannend waren auch die beiden Keynotes, die sich im Kontext von Bildung und Beruf verorten lassen. <a href=\"https:\/\/www.wzb.eu\/de\/personen\/heike-solga\">Prof. Dr. Heike Solga<\/a> pr\u00e4sentierte Daten aus dem NEPS und zeigte, dass &#8222;leistungsschwache&#8220; Schulabg\u00e4nger*innen von Hauptschulen im Vergleich zu anderen Abschl\u00fcssen langfristig benachteiligt sind, was den Zugang und Abschluss von Ausbildungen betrifft, dies aber z.B. durch berufsvorbereitende Ma\u00dfnahmen verbessert werden kann. In der zweiten Keynote von <a href=\"https:\/\/www.iser.essex.ac.uk\/people\/edelbono\">Prof. Dr. Emilia del Bono<\/a> samt Co-Note von <a href=\"https:\/\/tertilt.vwl.uni-mannheim.de\/\">Prof. Dr. Mich\u00e8le Tertilt<\/a> ging es um den Zusammenhang von sozio-emotionalen F\u00e4higkeiten in der Kindheit und den Folgen f\u00fcr die sp\u00e4tere Berufswahl und den Verdienst. Alle drei Plenarveranstaltungen kann man sich auf dem <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@GEBF25\">Youtube-Kanal der GEBF25<\/a> nochmal in aller Ruhe anschauen!<\/p>\n\n\n\n<p>Es gab nat\u00fcrlich auch viele spannende Vortr\u00e4ge in den Sektionen, wie das Symposium<em> &#8222;Heimatnah oder fern der Heimat? Empirische Befunde zur regionalen Mobilit\u00e4t von (angehenden) Lehrkr\u00e4ften,&#8220;<\/em> in dem auch ausgiebig \u00fcber das (geringe) Aufkommen von Ortswechseln bei angehenden Lehrkr\u00e4ften diskutiert wurde. Ein spannendes Symposium am zweiten Tag war das von der <a href=\"https:\/\/www.karg-stiftung.de\/\">Karg-Stiftung<\/a> organisierte Symposium <em>&#8222;Potenziale besser erkennen und f\u00f6rdern: Neue Ans\u00e4tze in der Begabungsforschung<\/em>.&#8220; Hier ging es um verschiedene Formen der Erfassung von Begabung, z.B. im Sinne der <a href=\"https:\/\/www.uni-muenster.de\/Anglistik\/Research\/EngLing\/research\/GLLAD.html\"><em>language learning aptitude<\/em><\/a>, oder auch um F\u00f6rderung von selbstreguliertem Lernen und den Effekt, den die Beschulungsform auf die Lesef\u00e4higkeiten von begabten Jugendlichen hat. Auch Thomas hatte einen Vortrag im letzten Slot des Tages und konnte Ergebnisse zur Scoring-Reliabilit\u00e4t sowie zu Zusammenh\u00e4ngen von Performanz von Lehramtsstudierenden in der vom ihm entwickelten rollenspielbasierten Simulation und Facetten professionellen Wissens berichten, die auch mit dem interessierten Publikum diskutiert wurden. Den Abschluss des zweiten Tages bildete der Gesellschaftsabend, der in der Manufaktur in Mannheim in industrieller Atmosph\u00e4re stattfand &#8211; inklusive Band und voller Tanzfl\u00e4che ;-).<\/p>\n\n\n\n<p>Am dritten und letzten Tag lag der Fokus der Vortr\u00e4ge, die Thomas besucht hat, prim\u00e4r auf Feedback, einem relevanten Grundstein seiner Dissertation. Interessante Ergebnisse gab es z.B. im Symposiumsbeitrag von <a href=\"https:\/\/idsl2.phil-fak.uni-koeln.de\/institut\/personen\/lehrendenseiten\/drin-fabiana-karstens\">Dr. Fabiana Karstens<\/a> und <a href=\"https:\/\/www.uni-bamberg.de\/grundschulpaed\/team\/prof-dr-miriam-hess\/\">Prof. Dr. Miriam Hess<\/a>, die von einer Intervention zu Wissen und <em>Professional Vision<\/em> von angehenden Lehrkr\u00e4ften in Bezug auf Feedback berichteten, welche die gr\u00f6\u00dften Effekte bei den Interventionsgruppen zeigte, die sich tiefergehend mit Videos von Unterricht auseinandersetzten. Auf die noch folgenden Ergebnisse zur Performanz sind wir nat\u00fcrlich besonders gespannt! In einem weiteren Symposium ging es vorrangig um die technologiebasierte Diagnostik &amp; F\u00f6rderung von Schreibkompetenzen. Hier berichteten u.a. auch unsere Schwester-Nachwuchsforschungsgruppen <a href=\"https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/fb1\/institute\/institut-fuer-erziehungswissenschaft\/angewandte-erziehungswissenschaft\/arbeitsbereiche\/arbeitsbereich-digitales-lehren-und-lernen-im-unterricht\/format\/\">FORMAT<\/a> und <a href=\"https:\/\/www.ew.uni-hamburg.de\/forschung\/forschungsprojekte\/mare.html\">MARE<\/a> von Ergebnissen ihrer Studien in dem Bereich. Den Abschluss der Tagung f\u00fcr Thomas bildete das ebenfalls von der Nachwuchsforschungsgruppe <a href=\"https:\/\/www.uni-regensburg.de\/forschung\/falko\/forschungsgruppe-falko-pv\/index.html\">FALKO-PV<\/a> mitorganisierte Symposium zum Thema Unterrichtsqualit\u00e4t zwischen den Unterrichtsdisziplinen. <a href=\"https:\/\/www.ew.uni-hamburg.de\/ueber-die-fakultaet\/personen\/steffensky-m.html\">Prof. Dr. Miriam Steffensky<\/a> diskutierte die Ergebnisse und fragte am Ende die Teilnehmenden, ob wir nicht vielleicht zu sehr die Unterschiede zwischen den F\u00e4chern betonen, statt die Gemeinsamkeiten zu suchen.<\/p>\n\n\n\n<p>An dieser Stelle vielen Dank an das <a href=\"https:\/\/www.sowi.uni-mannheim.de\/gebf-2025\/\">Tagungsteam<\/a> und die ganzen helfenden H\u00e4nde, die diese Tagung echt toll organisiert haben! Die n\u00e4chste GEBF wird uns dann 2026 noch weiter in den S\u00fcden Deutschlands f\u00fchren und an der TU M\u00fcnchen stattfinden &#8211; wir freuen uns!<\/p>\n\n\n\n<p><em>Vortr\u00e4ge<\/em>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>del Bono, E. &amp; Tertilt, M. (2025, 29. Januar). <em>The Trouble (and Value) of Child Socio-Emotional skills <\/em>[Keynote]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Fleckenstein, J., Hartig, J., Busse, V. (2025, 29. Januar). <em>Technologiebasierte Diagnostik und F\u00f6rderung von Schreibkompetenzen: Herausforderungen und Potenziale<\/em> [Symposium]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Gerlach, E., Lindl, A., Langer, W., Steffensky, M. (2025, 29. Januar). <em>Unterrichtsqualit\u00e4t zwischen Interdisziplinarit\u00e4t, Intersubjektivit\u00e4t und interaktivem Wissensaustausch<\/em> [Symposium]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Janzen, T., Grotegut, L., Wotschel, P. &amp; Vogelsang, C. (2025, 28. Januar). <em>Validierung einer rollenspielbasierten Simulationspr\u00fcfung f\u00fcr angehende Englischlehrkr\u00e4fte \u2013 Validit\u00e4tsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation<\/em> [Konferenzbeitrag]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Karstens, F., Hess, M. (2025, 29. Januar). <em>Konzeptuelles Wissen und professionelle Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden im Bereich Feedback \u2013 Effekte der Beobachtungsmethode bei der Analyse von Unterrichtsvideos<\/em> [Konferenzbeitrag]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Schmid-K\u00fchn, S., Demski, D. (2025, 27. Januar). <em>Heimatnah oder fern der Heimat? Empirische Befunde zur regionalen Mobilit\u00e4t von (angehenden) Lehrkr\u00e4ften<\/em> [Symposium]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Solga, H. (2025, 28. Januar). <em>Neue Chancen oder verst\u00e4rkte Benachteiligung? Der \u00dcbergang von leistungsschwachen Schulabg\u00e4nger:innen in die Ausbildung <\/em>[Keynote]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Stiller, A. Baudson, T. (2025, 28. Januar). <em>Potenziale besser erkennen und f\u00f6rdern: Neue Ans\u00e4tze in der Begabungsforschung<\/em> [Symposium]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n\n\n\n<li>Wiarda, J., Thiel, F., Blume, B., Hager-Mann, D. (2025, 27. Januar). <em>Wie h\u00e4ltst du&#8217;s mit der Evidenz?<\/em> [Podiumsdiskussion]. 12. GEBF Tagung, Mannheim.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vom 27.01. &#8211; 29.01.2025 fand zum 12. mal die j\u00e4hrliche Tagung der Gesellschaft f\u00fcr Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Mannheim statt und Thomas hat PERFORM-LA dort dieses Jahr vertreten. Thomas war als einziger aus der Gruppe bisher noch nicht in Pr\u00e4senz auf einer GEBF &#8211; ein Umstand, der dringend ge\u00e4ndert werden musste. 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