{"id":2576,"date":"2024-09-26T22:22:41","date_gmt":"2024-09-26T20:22:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/?p=2576"},"modified":"2024-09-26T22:22:41","modified_gmt":"2024-09-26T20:22:41","slug":"podcast-swk-talks-lehrkraeftegewinnung-und-lehrkraeftebildung-fuer-einen-hochwertigen-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2024\/09\/26\/podcast-swk-talks-lehrkraeftegewinnung-und-lehrkraeftebildung-fuer-einen-hochwertigen-unterricht\/","title":{"rendered":"Podcast: SWK-Talks &#8222;Lehrkr\u00e4ftegewinnung und Lehrkr\u00e4ftebildung f\u00fcr einen hochwertigen Unterricht&#8220;"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2576 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2576')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2576').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Der SWK geh\u00f6ren <a href=\"https:\/\/www.swk-bildung.org\/mitglieder\/\">16 Bildungsforscher*innen<\/a> aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen an. Den Vorsitz haben derzeit <a href=\"https:\/\/www.leibniz-ipn.de\/de\/das-ipn\/ueber-uns\/personen\/olaf-koller\">Prof. Dr. OIaf K\u00f6ller<\/a> (IPN \u2013 Leibniz-Institut f\u00fcr die P\u00e4dagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel) und <a href=\"https:\/\/www.ewi-psy.fu-berlin.de\/erziehungswissenschaft\/arbeitsbereiche\/schulentwicklungsforschung\/mitarbeiter\/alle_wimis_stumis\/thiel\/index.html\">Prof. Dr. Felicitas Thiel<\/a> (Freie Universit\u00e4t Berlin) inne. Die SWK wird von einer eigenen Gesch\u00e4ftsstelle unterst\u00fctzt (liebe Gr\u00fc\u00dfe an dieser Stelle an meine alte Kollegin Dr. Julia Suckut).<\/p>\n\n\n\n<p>Die Kommission nahm 2021 ihre Arbeit auf und ver\u00f6ffentlichte seitdem <a href=\"https:\/\/www.swk-bildung.org\/veroeffentlichung\/\">Stellungnahmen und Gutachten<\/a> zu einer Vielzahl von Aspekten des Bildungssystems. Sie folgt dabei einem mit der Kultusministerkonferenz abgestimmten Arbeitsprogramm. In der \u00d6ffentlichkeit und auch in der bildungswissenschaftlichen Fachcommunity war und ist die Einrichtung sowi die Arbeit der SWK nicht unumstritten (z.B. Wiarda, 2021; <a href=\"https:\/\/bildungsrat.org\/\">Bildungsrat von unten<\/a>). Aus meiner Sicht ist sie ein sinnvoller Versuch, bildungswissenschaftliche Forschungsergebnisse systematischer f\u00fcr Ver\u00e4nderungen im Bildungssystem verf\u00fcgbar zu machen und in Entscheidungsprozesse einzubringen.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"526\" height=\"745\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2024\/09\/Gutachten_Deckblatt.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3173\" style=\"width:182px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2024\/09\/Gutachten_Deckblatt.jpg 526w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2024\/09\/Gutachten_Deckblatt-212x300.jpg 212w\" sizes=\"auto, (max-width: 526px) 100vw, 526px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Bildnachweis:<\/em> <br>\u00a9 Gesch\u00e4ftsstelle der SWK<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Am 8. Dezember 2023 ver\u00f6ffentlichte die SWK ein Gutachten mit dem Titel <a href=\"https:\/\/www.swk-bildung.org\/veroeffentlichungen\/gutachten-lehrkraeftegewinnung-und-lehrkraeftebildung\/\">&#8222;Lehrkr\u00e4ftegewinnung und Lehrkr\u00e4ftebildung f\u00fcr einen hochwertigen Unterricht&#8220;<\/a> (SWK, 2023), das sich mit Fragen auseinandersetzt, die uns auch immer wieder hier im Blog besch\u00e4ftigen. Es hat einen Umfang von 155 Seiten, auf denen Empfehlungen zu vier Bereichen der Lehrkr\u00e4ftebildung formuliert werden. Bei der Erstellung wurden viele Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung aufgegriffen und  Einsch\u00e4tzungen vieler Expert*innen einbezogen (SWK, 2023, 152f.). Die vier Bereiche lauten wie folgt:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Optimierung von Prognosen zum Lehrkr\u00e4fteeinstellungsangebot und -bedarf<\/li>\n\n\n\n<li>Gewinnung von Studierenden, Sicherung von Studienerfolg und phasen\u00fcbergreifende Optimierung der Ausbildung<\/li>\n\n\n\n<li>Organisation und Gestaltung einer wissenschaftsbasierten Lehrkr\u00e4ftebildung f\u00fcr den Aufbau professioneller Kompetenzen<\/li>\n\n\n\n<li>Organisation und Gestaltung einer forschungsbasierten Fort- und Weiterbildung f\u00fcr eine kontinuierliche Kompetenzentwicklung von Lehrkr\u00e4ften<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Unsere eigenen Forschungsarbeiten zur Entwicklung und Erprobung performanzorientierter Pr\u00fcfungsverfahren lassen sich im dritten Bereich verorten. Diese Formate werden auch im Gutachten angesprochen und ihre Implementation im Lehramtsstudium (indirekt) empfohlen. Das freut uns nat\u00fcrlich \ud83d\ude42 ).<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>&#8222;Die f\u00fcr die professionelle Kompetenz zentralen unterrichtsnahen, situationsspezifischen F\u00e4higkeiten sind jedoch bislang allenfalls am Rande in den Pr\u00fcfungsformaten der ersten Phase abgebildet. Hier liegt ein starker Fokus auf der Pr\u00fcfung professionellen Wissens, w\u00e4hrend in der zweiten Phase Unterrichtsproben einen wichtigen Bestandteil der Staatspr\u00fcfung ausmachen. Ein st\u00e4rkerer Einbezug unterrichtsnaher, situationsspezifischer F\u00e4higkeiten in die Pr\u00fcfungsformate der ersten Phase scheint aufgrund der Verf\u00fcgbarkeit forschungsbasierter, qualit\u00e4tsgepr\u00fcfter Instrumente zur Erfassung dieser F\u00e4higkeiten (s. o.) m\u00f6glich.&#8220;<\/p>\n<cite>(SWK, 2023, 72)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Es w\u00fcrde den Umfang dieses Blogbeitrags sprengen, alle Empfehlungen darzustellen, weshalb ich explizit empfehle, selbst einen Blick in das Gutachten zu werfen. Man kann aber auch die Aufzeichnungen der SWK Talks nachh\u00f6ren.In diesen Online-Vortr\u00e4gen bzw. &#8222;Sitzungen&#8220; haben Vertreter*innen der SWK zusammen mit G\u00e4st*innen die einzelnen Empfehlungen vorgestellt und diskutiert. Dabei wurden auch  Fragen aus dem (virtuellen) Publikum aufgegriffen. <\/p>\n\n\n\n<p>Es ist zwar kein Podcast im klassischen Sinne, aber gibt einen guten Einblick in bildungspolitische Diskussionen zur Lehrkr\u00e4ftebildung. Die einzelnen Talks k\u00f6nnen auf dem <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@ipn2521\">Youtube-Kanal<\/a> des IPN abgerufen werden. In Reaktion auf das Gutachten gab es im Laufe des Jahres auch schon erste <a href=\"http:\/\/In Reaktionen auf das Gutachten wurden\">Beschl\u00fcsse<\/a> der KMK.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"SWK Talks &quot;Lehrkr\u00e4ftegewinnung und Lehrkr\u00e4ftebildung&quot; - Aufbau professioneller Kompetenzen - Folge 4\" width=\"625\" height=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/60xMnQdW4s8?list=PLwgCxiiH1d7xPImHAWYCl738fl4bdGdO8\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Nachweis wie in den anderen Blogbeitr\u00e4gen hier einbauen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<p><em>Literatur<\/em>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>St\u00e4ndige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (2023). <em>Lehrkr\u00e4ftegewinnung und Lehrkr\u00e4ftebildung f\u00fcr einen hochwertigen Unterricht. Gutachten der St\u00e4ndigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)<\/em>. Bonn. (<a href=\"https:\/\/www.swk-bildung.org\/content\/uploads\/2024\/02\/SWK-2023-Gutachten-Lehrkraeftebildung.pdf\">Online<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>Wiarda, J.M. (2021, 05. Mai). <em>Der Rat der 16<\/em> [Blogbeitrag]. (<a href=\"https:\/\/www.jmwiarda.de\/2021\/05\/05\/der-rat-der-16\/\">Online<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zwischen Bildungsforschung und Bildungspolitik 2020 hat die Kultusministerkonferenz beschlossen, eine St\u00e4ndige Wissenschaftliche Kommission (SWK) einzurichten, ein unabh\u00e4ngiges Gremium, das Probleme im Bildungsbereich identifizieren, Handlungsempfehlungen auf Basis von Evidenzen aus der bildungswissenschaftlichen Forschung formulieren und die Bundesl\u00e4nder bei der Weiterentwicklung ihrer Bildungssysteme beraten soll. 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