{"id":112,"date":"2021-07-13T10:10:35","date_gmt":"2021-07-13T08:10:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/?p=112"},"modified":"2021-11-10T17:24:26","modified_gmt":"2021-11-10T16:24:26","slug":"nachwuchsforschungsgruppen-in-der-empirischen-bildungsforschung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2021\/07\/13\/nachwuchsforschungsgruppen-in-der-empirischen-bildungsforschung\/","title":{"rendered":"Nachwuchsforschungsgruppen in der empirischen Bildungsforschung"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_112 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_112')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_112').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Projekte zur Professionalisierung von angehenden Lehrkr\u00e4ften, zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t im Bildungssystem oder zum Einfluss sozialer Ungleichheit auf den Zugang zum Studium. Wie es sich f\u00fcr Forschungsprojekte geh\u00f6rt, haben sie auch alle ein sch\u00f6nes Akronym ;).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ACCESS<\/strong> Institutionelle H\u00fcrden bei Studienentscheidungen \u2013 soziale Ungleichheit, Zulassungsverfahren und ihre Folgen (Dr. Florian R. Hertel, Universit\u00e4t Hamburg)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>DigGaH<\/strong> Digitaler Schutz vor sexualisierter Gewalt gegen Kinder und Jugendliche mit H\u00f6rbehinderung (Jun.-Prof. Laura Kathrin Avemarie, PH Heidelberg)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>EDIREG<\/strong> Bildungsintegration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchthintergrund in Deutschland (Dr. Oliver Winkler, Universit\u00e4t Halle-Wittenberg)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>FALKO-PV <\/strong>Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen \u2013 Pr\u00e4diktive Validierung von Professionswissenstests f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte in sechs Unterrichtsf\u00e4chern (Dr. Alfred Lindl, Universit\u00e4t Regensburg)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>FORMAT <\/strong>Formatives Assessment beim Schreiben: Automatisiertes Feedback unter Verwendung von k\u00fcnstlicher Intelligenz (Dr. Johanna Fleckenstein, Universit\u00e4t Kiel)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>MARE<\/strong> Multiliteralit\u00e4t als Arbeitsmarktressource. Soziale Erwerbsbedingungen multiliteraler Kompetenzen und deren Transformierbarkeit in \u00f6konomisches Kapital (Dr. Irina Usanova, Universit\u00e4t Hamburg)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>MuHik<\/strong> Multidimensionale Heterogenit\u00e4t im Klassenzimmer: Messung, Effekte, Mechanismen (Dr. Camilla Rjosk, IQB)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir freuen uns auf den Austausch und die Zusammenarbeit mit den Kolleg*innen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Weitere Informationen zu den einzelnen Gruppen sind zu finden auf den Seiten des <br><\/em><a href=\"https:\/\/www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de\/de\/3375.php\"><em>BMBF<\/em><\/a><em>.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wir als Nachwuchsforschungsgruppe werden gef\u00f6rdert durch das Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF). 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