{"id":1113,"date":"2022-04-13T11:04:12","date_gmt":"2022-04-13T09:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/?p=1113"},"modified":"2022-05-13T11:13:56","modified_gmt":"2022-05-13T09:13:56","slug":"erfolgreiches-weiterfuehren-erfolgreiches-weiterfuehren-bericht-von-der-mosaik-tagung-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2022\/04\/13\/erfolgreiches-weiterfuehren-erfolgreiches-weiterfuehren-bericht-von-der-mosaik-tagung-2022\/","title":{"rendered":"Erfolgreiches weiterf\u00fchren \u2013 erfolgreiches Weiterf\u00fchren: Bericht von der MoSAiK- Tagung 2022"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_1113 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_1113')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_1113').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Mit der Frage, wie die nachhaltige Implementation vieler &#8211; vor allem aus der <em>Qualit\u00e4tsoffensive Lehrerbildung<\/em> stammender &#8211; Projekte nach Laufzeitende gelingen kann, haben sich ein gro\u00dfteil der Vortr\u00e4ge und die beiden Keynotes besch\u00e4ftigt. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/mosaik.uni-koblenz-landau.de\/_resources\/themes\/master\/img\/logo.png\" alt=\"\" \/><figcaption> Bildnachweis: \u00a9 Universit\u00e4t Koblenz-Landau          <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Tagung begann am Dienstag mit dem Plenarvortrag von <a href=\"https:\/\/www.die-bonn.de\/institut\/mitarbeitende\/346\">Prof. Dr. Josef Schrader<\/a>, der aus Sicht der der Erwachsenenbildung Probleme und M\u00f6glichkeiten der Implementation und des Transfers wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis schilderte. In Erinnerung blieben hierbei vor allem zwei Dinge: <em>1) Die Implementation ist bisher weniger Teil der wissenschaftlichen Praxis. <\/em>Dadurch wird eine nachhaltige Fortf\u00fchrung nach Ende einer Projektlaufzeit oftmals als nicht so relevant f\u00fcr die wissenschaftliche Laufbahn gesehen. <em>2) Die dritte Phase der Lehrkr\u00e4ftebildung &#8211; Weiter- &amp; Fortbildungen &#8211; wird in der Forschung zu wenig ber\u00fccksichtigt.<\/em> Konzepte verbleiben oftmals in der ersten Phase, lokal an der Hochschule, da dort auch die Projekte angesiedelt sind, obwohl sie oftmals von einer ebenso gro\u00dfen Bedeutung f\u00fcr die schon in der Schule t\u00e4tigen Lehrkr\u00e4fte w\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Highlight des ersten Tages (zumindest f\u00fcr uns) war unser erster Vortrag in Pr\u00e4senz &#8211; und dann auch gleich zu dritt mit Thomas, Philipp und Christoph! Es gab viele positive R\u00fcckmeldungen und Nachfragen, die best\u00e4tigen, dass viele Lehrende an Hochschulen so ein Pr\u00fcfungskonzept als eine spannende und n\u00fctzliche Alternative zu den traditionellen Pr\u00fcfungsformaten sehen und (genau wie wir) auf erste Ergebnisse warten. Nach weiteren spannenden Vortr\u00e4gen endete der erste Tag bei einem gemeinsamen Abendessen mit einer tollen Aussicht auf den Pf\u00e4lzer Wald (und dramatischem Himmel) und interessanten Gespr\u00e4chen (ohne auf einen Bildschirm gucken zu m\u00fcssen) auf dem <a href=\"https:\/\/weingut-voegeli.de\/\">Weingut V\u00f6geli<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1134\" width=\"389\" height=\"292\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830-300x225.jpeg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830-768x576.jpeg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830-624x468.jpeg 624w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2830.jpeg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 389px) 100vw, 389px\" \/><figcaption>Weingut V\u00f6geli in Landau (c) Thomas Janzen.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der zweite Konferenztag wurde mit einer Keynote von <a href=\"https:\/\/www.edu.sot.tum.de\/paedpsych\/team\/lehrstuhlmitarbeiter-innen\/annika-diery\/\">Dr. Annika Diery<\/a> der TU M\u00fcnchen er\u00f6ffnet. Ganz im Licht des Tagungsthemas stand in diesem Beitrag das Erfordernis im Fokus, f\u00fcr die nachhaltige Weiterentwicklung der Lehrkr\u00e4ftebildung, neben au\u00dferuniversit\u00e4rer Anschubfinanzierungen und Reformimpulsen auch einen \u201einneren (institutionellen) Motor\u201c zu schaffen. Daf\u00fcr wurden mit Hinblick auf institutionelle Verankerung und Transfer am Beispiel des Projekts <a href=\"https:\/\/teachtum40.edu.tum.de\/\">Teach@TUM<\/a> aktuelle Entwicklungen, bisherige Meilensteine und Implementationsans\u00e4tze vorgestellt und vor allem der Arbeitsbereich des \u201e<a href=\"https:\/\/www.clearinghouse.edu.tum.de\/\">Clearing House Unterricht<\/a>\u201c, in dem Forschungsergebnisse synthetisiert und aufbereitet werden, in den Vordergrund ger\u00fcckt (mehr zum Thema Forschungssynthesen, findet ihr in einem<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/2022\/02\/10\/den-wald-statt-lauter-baeume-sehen-forschungssynthesen-in-der-empirischen-bildungsforschung\/\" target=\"_blank\"> fr\u00fcheren Beitrag<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neben weiteren Vortr\u00e4gen zum Wirkungsbereich der dritten Phase der Lehrkr\u00e4ftebildung lag dar\u00fcber hinaus der Schwerpunkt des zweiten Tages auf gemeinsamen Austauschforen zur <em>Kontextualisierung aktueller Entwicklungen im Hochschulraum<\/em> und der <em>Phasen\u00fcbergreifenden Zusammenarbeit f\u00fcr innovative Lehrer:innenbildung<\/em>. Bei der Gelegenheit haben wir uns gefreut, wenn auch digital zugeschaltet, bekannte Gesichter aus dem <a href=\"https:\/\/plaz.uni-paderborn.de\/bildungsforschung\/digitalisierung\/4-1\">COM<sup>e<\/sup>IN-Projekt<\/a> aus Paderborn zu sehen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir bedanken uns bei <a href=\"https:\/\/www.uni-koblenz-landau.de\/de\/landau\/fb7\/inb\/physikdidaktik\/mitarbeitende\/alexander-kauertz\">Prof. Dr. Alexander Kauertz <\/a>und <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uni-koblenz-landau.de\/de\/koblenz\/fb2\/anglistik\/anglistik\/institut\/constanze-juchem-grundmann\" target=\"_blank\">Prof. Dr. Constanze Juchem-Grundmann<\/a> und deren Team ganz herzlich f\u00fcr die Organisation der Tagung und haben uns sehr \u00fcber die hervorragende Verpflegung gefreut, die ein gemeinsames Beisammensein, Kennenlernen und Vernetzen in Pr\u00e4senz exzellent gerahmt hat. Auf ein hoffentlich baldiges Wiedersehen, auch wenn Landau uns st\u00fcrmisch verabschiedet hat!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1140\" width=\"655\" height=\"492\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808-300x225.jpeg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808-768x576.jpeg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808-624x468.jpeg 624w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/performla\/files\/2022\/04\/IMG_2808.jpeg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 655px) 100vw, 655px\" \/><figcaption>Blick von der Uni in die Stadt Landau (c) Thomas Janzen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Vortr\u00e4ge:<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Diery, A. (2022). <em>Wie kann die Lehrkr\u00e4ftebildung nachhaltig weiterentwickelt werden? Implementationsans\u00e4tze zur F\u00f6rderung kompetenz- und evidenzorientierter Lehrkr\u00e4ftebildung an der TUM<\/em> (Keynote). MoSAik-Tagung 2022. Universit\u00e4t Koblenz-Landau. 07.04.2022.<\/li><li>Janzen, T., Wotschel, P., &amp; Vogelsang, C. (2022). <em>Entwicklung handlungsnaher Pr\u00fcfungsformate im Lehramtsstudium<\/em>. MoSAik-Tagung 2022. Universit\u00e4t Koblenz-Landau. 06.04.2022.<\/li><li>Schrader, J. (2022). <em>Wissenschaftliche Innovationen im Schulalltag verankern &#8211; Konzepte, Erfahrungen und Perspektiven<\/em> (Keynote). MoSAik-Tagung 2022. Universit\u00e4t Koblenz-Landau. 06.04.2022.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nach \u00fcber zwei Jahren pandemiebedingter Konferenzen im digitalen Raum waren wir als Projektteam nun zum ersten Mal auf einer Konferenz in Pr\u00e4senz: Der MoSAiK-Tagung 2022 an der Universit\u00e4t Koblenz-Landau! 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