Monat: Mai 2017

Ich merke jeden Tag aufs Neue, wie ich meine Selbstkompetenz benötige. Durch die vielfältigen Aufgaben an den drei Lernorten im Praxissemester bedarf es einer strukturierten Planung wann welche Aufgaben zu erledigen sind. Gerade für den Schullalltag sind die vielfältigsten Aufgaben zu erledigen. Es muss der Unterricht vor und nachbereitet werden, ebenso wie die Unterrichtsbesuche und die Unterrichtsreihen. Ich denke das Lehrerdasein erfordert vor allem die Fähigkeit sich selbst und seinen Alltag strukturieren zu können. Der Alltag an der Schule ist zudem geprägt von Interaktion. Es wird mit den anderen Praxissemester-Studierenden Absprachen getroffen, genauso wie mit den Mentoren, der Ausbildungsleiterin, den anderen Lehrkräften, sowie natürlich den Schülerinnen und Schülern. Daher sollte man kommunikativ sein und soziale Kompetenz mitbringen. Die wirkliche Herausforderung sehe ich momentan in der Gestaltung des Unterrichts. Ich hätte vor Beginn des Praxissemester nicht erwartet, dass die Planung von Unterricht und besonders von gutem Unterricht ein dermaßen intensiver Prozess ist. Durch das Praxissemester erhalten wir wichtige Einblicke darin und können selbst Erfahrungen sammeln, die wir ohne diese praktische Erfahrung im Studium nie hätten machen können.

Am Lehreralltag macht mir am meisten die Zusammenarbeit mit Menschen Spaß. Seien es die Absprachen mit den Mentoren oder die Rolle im Klassenraum, wenn man im Unterrichtsgespräch mit den Schülerinnen und Schülern agiert und den Unterricht gemeinsam gestaltet und durchführt. Wenn ich im Unterricht hospitiere, dann merke ich immer mehr wie wichtig in diesem Beruf die Routine ist. Besonders bei der Lenkung des Unterrichtsgesprächs bedarf es einer großen Sammlung an Phrasen und Strategien um diesen nicht monoton werden zu lassen, immer wieder die Schüler zu aktivieren und Schülerbeiträge gegeneinander abzuwägen. Die Schule ist meinem Erachten nach der Ort um den Schülerinnen und Schülern Werte und Normen zu vermitteln. In der Schule sollen diese ihre Mitschüler respektieren und wertschätzen, wie zum Beispiel bei einer Debatte.