{"id":3012,"date":"2018-11-23T11:49:30","date_gmt":"2018-11-23T09:49:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=3012"},"modified":"2019-02-11T15:41:59","modified_gmt":"2019-02-11T13:41:59","slug":"texterarbeitung-mit-schwerpunktthemen-in-gruppen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/texterarbeitung-mit-schwerpunktthemen-in-gruppen\/","title":{"rendered":"Texterarbeitung mit Schwerpunktthemen in Gruppen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_3012 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_3012')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_3012').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Semester) <strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Phase der Lehrveranstaltung:\u00a0<\/strong>Arbeitsphase<\/p>\n<p><strong>Raumsituation:<\/strong>\u00a0 Gro\u00dfer Seminarraum<\/p>\n<p><strong>Kurzbeschreibung der Methode:\u00a0<\/strong>Zur Vorbereitung auf die Sitzung haben alle Studierenden den gleichen, relativ langen und komplexen Text (20 Seiten) gelesen. In der Sitzung werden den Studierenden f\u00fcnf (Anzahl je nach Text) Schwerpunkte genannt, die mit Blick auf den Text besprochen werden sollen. (Obwohl es sich um unterschiedliche Themen handelte, hingen in diesem Fall dennoch alle Themen zusammen, sodass es nur eine unterschiedliche Fokussierung gab.) Die Studierenden d\u00fcrfen sich ein Thema aussuchen, das ihnen am meisten zusagt und den Text in Gruppenarbeit unter diesem Aspekt aufarbeiten (Gruppengr\u00f6\u00dfe ca. 4 Studierende pro Gruppe). Die Ergebnisse pr\u00e4sentieren die einzelnen Gruppen anschlie\u00dfend mithilfe einer Visualisierung (Folie\/ Poster\/PPP) f\u00fcr die anderen Gruppen (1-2 Studierende pro Gruppe). Das Material wird allen Gruppen zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n<p><strong>Lehr-\/Lernziel:\u00a0<\/strong>Die Studierenden lernen, sich einen komplizierten Text durch eine konkrete Schwerpunktsetzung zu erarbeiten und ihn somit in seiner Komplexit\u00e4t zu reduzieren. Zugleich erfahren sie, dass ein und derselbe Text mit unterschiedlichen Herangehensweisen\/Perspektiven auch unterschiedliche Interpretationen und Ergebnisse generieren kann.<\/p>\n<p><strong>Tipps\/Hinweise:<\/strong>Es ist wichtig, hinreichend Zeit einzuplanen; in den 90 Minuten bleibt kaum mehr Zeit f\u00fcr andere Themen; wir mussten die Besprechung der Gruppenergebnisse zum Teil in die nachfolgende Sitzung verlegen.<br \/>\nWenn m\u00f6glich, w\u00fcrde ich daf\u00fcr sorgen, dass die Gruppen in etwa gleich leistungsstark sind, da sie sich sonst u.U. vom Tempo und Qualit\u00e4t sehr unterscheiden. Dies k\u00f6nnte man evtl. \u00fcber Lose kl\u00e4ren, wobei sich die Studierenden dann nicht nach Interesse entscheiden k\u00f6nnen. <strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Worauf sollten Ihre KollegInnen bzgl. dieser Methode unbedingt achten:\u00a0<\/strong>Auf eine ausreichende Qualit\u00e4tssicherung; wir hatten sehr starke und sehr schwache Gruppen, sodass ich viel Korrekturarbeit \u2013 w\u00e4hrend als auch nach der Gruppenphase \u2013 leisten musste.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fakult\u00e4t:\u00a0Kulturwissenschaften Veranstaltungstyp:\u00a0Seminar TN-Zahl: 35 TN-Zusammensetzung:Zwei-Fach-BA und BA Ed. (2.-5. Semester) Phase der Lehrveranstaltung:\u00a0Arbeitsphase Raumsituation:\u00a0 Gro\u00dfer Seminarraum Kurzbeschreibung der Methode:\u00a0Zur Vorbereitung auf die Sitzung haben alle Studierenden den gleichen, relativ langen und komplexen Text (20 Seiten) gelesen. 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