{"id":2966,"date":"2018-10-16T09:30:29","date_gmt":"2018-10-16T07:30:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=2966"},"modified":"2018-11-06T11:41:50","modified_gmt":"2018-11-06T09:41:50","slug":"kurze-lernpausen-zwischen-den-aufgaben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/kurze-lernpausen-zwischen-den-aufgaben\/","title":{"rendered":"Kurze Lernpausen zwischen den Aufgaben"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2966 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2966')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2966').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Dadurch wird die sonst h\u00e4ufig beobachtete<br \/>\nzeitliche Trennung zwischen der \u00dcbung und dem Verst\u00e4ndnis der Inhalte<br \/>\naufgehoben.<\/p>\n<p><strong>Tipps\/Hinweise:\u00a0<\/strong>Den KollegInnen empfehle ich diese Methode, da dies den Studenten mehr Zeit gibt die Inhalte noch in Ruhe nachzuvollziehen, sodass sie nicht nur die L\u00f6sung<br \/>\nanschreiben und die Studenten diese erst nacharbeiten m\u00fcssen. Dadurch k\u00f6nnen<br \/>\nFragen auch zeitnah beantwortet und eine gute Arbeitsatmosph\u00e4re geschaffen<br \/>\nwerden.<br \/>\nDie KollegInnen sollten darauf achten die Methode nur bei Abschluss einer Aufgaben<br \/>\neinzusetzen, da dies in der Regel zu einem gr\u00f6\u00dferen Wissenserwerb f\u00fchrt, wenn<br \/>\nsowohl der Startpunkt und das Resultat der zu l\u00f6senden Aufgabe bekannt ist. Bei<br \/>\neinzelnen Rechenschritten macht die Methode wenig Sinn, da vor allem die<br \/>\nKombination und die Wahl der richtigen Anfangsbedingungen, sowie das korrekte<br \/>\nRechnen nur im Zusammenhang zu Verstehen sind. Zus\u00e4tzlich sollte die Lernpause<br \/>\nweder zu kurz noch zu lang sein.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fakult\u00e4t: EIM Veranstaltungstyp:\u00a0\u00dcbung Grundlagen der Elektrotechnik B TN-Zahl:\u00a0ca. 30 TN-Zusammensetzung:\u00a0Einf\u00fchrungsveranstaltung Phase der Lehrveranstaltung:\u00a0Diese Methode wird w\u00e4hrend der Arbeitsphase eingesetzt Raumsituation:\u00a0Ein kleiner H\u00f6rsaal mit nach hinten steigend angeordneten Reihen, sodass f\u00fcr alle Studierenden die Tafeln gut sichtbar sind. 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