{"id":2958,"date":"2018-10-16T08:58:25","date_gmt":"2018-10-16T06:58:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=2958"},"modified":"2018-11-23T10:14:30","modified_gmt":"2018-11-23T08:14:30","slug":"debatte-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/debatte-2\/","title":{"rendered":"Debatte"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2958 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2958')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2958').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Durchgef\u00fchrt in Anlehnung an die Regularien der internationalen Debattierregeln: Es stehen\/sitzen sich vier RednerInnen gegen\u00fcber. Es gibt eine er\u00f6ffnende Gruppe, die eine Forderung\/einen Standpunkt \u00e4u\u00dfert und die Umsetzung erkl\u00e4rt. Darauf folgt die erste Gegenrede der Gegenseite. Jeder Redebeitrag soll sieben Minuten umfassen. Die erste und die letzte Minute sind \u201agesch\u00fctzt\u2018, d. h., dass in dieser Zeit keine Zwischenfragen gestellt werden d\u00fcrfen. W\u00e4hrend der f\u00fcnf \u201aoffenen\u2018 Minuten k\u00f6nnen sich MitstreiterInnen der Gegenseite melden und \u2013 wenn Sie vom Redner\/von der Rednerin aufgerufen werden \u2013 kritische Fragen stellen. Das beobachtende Plenum \u201ajuriert\u2018 auf Basis eines Kriterienkatalogs (Gliederung, Sachwissen, Argumentation, Sprache, Pr\u00e4sentation, Auftreten,) und k\u00fcrt eine gewinnende Position sowie eine Rangliste der RednerInnen.<br \/>\nNachdem das Thema der Debatte verk\u00fcndet worden ist, haben die Gruppen 15 Minuten Zeit sich auf Ihre Beitr\u00e4ge vorzubereiten.<\/p>\n<p><strong>Durchf\u00fchrung der Methode:\u00a0<\/strong>&#8211; Wahl von freiwilligen RednerInnen<br \/>\n&#8211; Vorstellung eines Themas (Sollte die Forschung an k\u00fcnstlicher Intelligenz verboten werden?)<br \/>\n&#8211; Vorgehen wie zuvor skizziert.<\/p>\n<p>&#8211; Auf das Thema \u2018KI\u2019 ist zuvor in zwei Sitzungen eingegangen worden, sodas die TN auf entsprechende Kenntnisse zur\u00fcckgreifen konnten<\/p>\n<p><strong>\u00a0Lernziele:\u00a0<\/strong>&#8211; Wiederholung entlang der Lernzieltxonomie (Wissen, Verstehen, Anwenden, Analyse, Synthese, Bewerten)<br \/>\n&#8211; \u00dcbung des freien Sprechens<br \/>\n&#8211; Abbau von Nervosit\u00e4t<br \/>\n<strong>Tipps\/Hinweise:\u00a0<\/strong>Die Methode eignet sich sicherlich recht gut, um l\u00e4ngere Phasen innerhalb einer Veranstaltung zu unterbrechen und die Studierenden zum Mitdenken anzuregen. Die Ziele der Methode sollten den Studierenden allerdings im Vorfeld deutlich gemacht werden.<br \/>\nIn einer Einf\u00fchrungsveranstaltung hat sich die Methode nicht bew\u00e4hrt. Die Studierenden wirkten bei der Durchf\u00fchrung der Methode hilflos und missmutig, vermutlich weil sie in einer Einf\u00fchrungsveranstaltung die wesentlichen Informationen erhalten und nicht aktiv mitarbeiten m\u00f6chten. In Modulen der wirtschaftswissenschaftlichen Fakult\u00e4t k\u00f6nnte eine mangelnde Bereitschaft zur Mitarbeit ein generelles Problem bei der Umsetzung dieser Methode darstellen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fakult\u00e4t:\u00a0KW Veranstaltungstyp:\u00a0Einf\u00fchrungsveranstaltung TN-Zahl:\u00a060 TN-Zusammensetzung:\u00a0B.A. Phase der Lehrveranstaltung:\u00a0Vertiefungsphase am Ende eines thematischen Abschnitts Raumsituation:\u00a0Lernwerkstatt (ausreichend Platz, angenehmes Ambiente) Kurzbeschreibung der Methode:\u00a0Regelgeleitete Schlagabtausch zweier Seiten, die jeweils exakt das Gegenteil fordern. Durchgef\u00fchrt in Anlehnung an die Regularien der internationalen Debattierregeln: Es stehen\/sitzen sich vier RednerInnen gegen\u00fcber. 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