{"id":2921,"date":"2017-10-19T11:17:05","date_gmt":"2017-10-19T09:17:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=2921"},"modified":"2017-10-20T09:56:54","modified_gmt":"2017-10-20T07:56:54","slug":"partnerinterview-gegenseitiges-vorstellen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/partnerinterview-gegenseitiges-vorstellen\/","title":{"rendered":"Partnerinterview &amp; gegenseitiges Vorstellen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2921 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2921')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2921').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Fachsemester, ungef\u00e4hr h\u00e4lftig Bachelor- und Lehramtsstudierende<\/p>\n<p><strong>Phase der Lehrveranstaltung: <\/strong>Einstiegssituation, Kennenlernphase<\/p>\n<p><strong>Raumsituation:<\/strong> U-Sitzordnung<\/p>\n<p><strong>Ben\u00f6tigte Materialien: <\/strong>Folie mit Arbeitsanweisung, Material f\u00fcr Notizen seitens der Studierenden<\/p>\n<p><strong>Kurzbeschreibung der Methode: <\/strong>Partnerinterview: Die Sitznachbarn f\u00fchren ein 5-min\u00fctiges Gespr\u00e4ch \u00fcber ihren (Studien-)Hintergrund, ihr Vorwissen zum und ihre Erwartungen ans Seminar.<\/p>\n<p>Danach stellen sich die Gespr\u00e4chspartner jeweils gegenseitig der Gruppe vor.<\/p>\n<p><strong>Durchf\u00fchrung der Methode: <\/strong>Zun\u00e4chst m\u00fcndliche Erkl\u00e4rung der Methode\/ des Arbeitsauftrags.<\/p>\n<p>Danach Projektion einer Folien mit der Arbeitsanweisung sowie Beispielen leitender Fragen f\u00fcr das Partnerinterview.<\/p>\n<p>Der Lehrende gibt das Startsignal und stoppt die Zeit.<\/p>\n<p>In der Gespr\u00e4chszeit tauschen sich die Partner aus und machen sich ggf. Notizen f\u00fcr die nachfolgende Pr\u00e4sentation.<\/p>\n<p>Nach Beendigung der Partnergespr\u00e4che stellen sich die Studierenden gegenseitig der Gruppe vor.<\/p>\n<p>Der Lehrende stellt dabei teilweise Nachfragen.<\/p>\n<p><strong>Lehr-\/Lernziel: <\/strong>Erhebung von Vorwissen und W\u00fcnschen der Studierenden (auch, um Seminarinhalte darauf auszurichten).<\/p>\n<p>Transparenz f\u00fcr die Studierenden schaffen, wer welches Wissen mitbringt und wo M\u00f6glichkeiten der Zusammenarbeit bestehen.<\/p>\n<p>Erste Kontakte zwischen den Studierenden anregen sowie Gruppenbildung f\u00fcr sp\u00e4tere Partnerarbeiten f\u00f6rdern.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Tipps\/Hinweise:\u00a0<\/strong>Wenn die Gruppe gr\u00f6\u00dfer und die Zusammensetzung der Studierende weniger gemischt ist oder sich schon deutlich abzeichnet, dass die nebeneinander sitzenden Studierenden sich bereits kennen, sollte erst (etwa per Losverfahren) eine andere Sitzordnung hergestellt werden, damit tats\u00e4chlich neue Kontakte entstehen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Eine Schwierigkeit k\u00f6nnte sein, dass zu Beginn der Sitzung noch versp\u00e4tete TeilnehmerInnen kommen, die dann keinen Gespr\u00e4chspartner haben bzw. erst mitten im Gespr\u00e4ch dazusto\u00dfen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Wenn sich herausstellt, dass die anvisierten 5 Minuten zu knapp sind, sollte der Lehrende die Gespr\u00e4chsdauer lieber um eine Minute erh\u00f6hen als den Gespr\u00e4chsfluss\/ das Kennenlernen zu unterbrechen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Der\/Die Lehrende sollte sich bei der Vorstellung der TeilnehmerInnen Notizen machen, damit er die Studierenden-W\u00fcnsche auch sp\u00e4ter aufgreifen und das vorhandene Wissen \u2018anzapfen\u2019 kann.<\/p>\n<p><strong>Reaktion der Studierenden: <\/strong>Es entstand eine gelockerte Atmosph\u00e4re zwischen den Teilnehmern.<\/p>\n<p>Dadurch, dass die Studierenden erst miteinander sprechen und sich dann gegenseitig vorstellen, ist die Situation (insbesondere auch gut war f\u00fcr eher zur\u00fcckhaltende Studierende) recht entspannt, da nicht vor der gesamten Gruppe in der \u2018Ich\u2019-Perspektive geredet werden muss.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fakult\u00e4t: KW Veranstaltungstyp: Praxisseminar TN-Zahl: 11 TN-Zusammensetzung: Studierende vom 1. &#8211; 11. 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