{"id":2879,"date":"2017-07-13T09:45:17","date_gmt":"2017-07-13T07:45:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=2879"},"modified":"2017-07-13T11:40:42","modified_gmt":"2017-07-13T09:40:42","slug":"vernissage-zu-vorwissen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/vernissage-zu-vorwissen\/","title":{"rendered":"Vernissage zu Vorwissen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2879 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2879')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2879').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Karteik\u00e4rtchen<\/p>\n<p><strong>Kurzbeschreibung der Methode: <\/strong>Aktuelle Wissensst\u00e4nde sollten \u00f6ffentlich gemacht werden, um einen Eindruck zu bekommen, wo die Teilnehmenden stehen.<\/p>\n<p><strong>Durchf\u00fchrung der Methode: <\/strong>Die Studierenden haben in der ersten Sitzung MIndmaps zu dem Seminarthema angefertigt, auf denen sie ihr Vorwissen darstellen sollten. Sie wurden dazu angehalten, sich auf ihr eigenes Wissen zu verlassen, da es sich um einen Einstieg handelt. Es wurde auch betont, dass es sich nicht um eine Testsituation handelt!<\/p>\n<p>Die Studierenden haben sich ihre Mindmaps in 4er Gruppen gegenseitig vorgestellt und sollten sich befragen, wenn es Unklarheiten gab.<\/p>\n<p><strong>Lehr-\/Lernziel: <\/strong>In dieser Sitzung sollten die Studis dar\u00fcber reflektieren, welches Wissen sie zu dem Seminarthema schon haben. Sie sollten auch einen Einblick bekommen, was ihre KommilitonInnen schon wissen. In der letzten Sitzung sollen die Mindmaps wieder genutzt werden, um den Wissenszuwachs zu verdeutlichen.<\/p>\n<p><strong>Tipps\/Hinweise: <\/strong>Die Lehrperson bekommt einen Eindruck, welches Wissen die Studierenden mitbringen, wo Fragen sind und an welche Themen scheinbar keine Ankn\u00fcpfungspunkte bestehen.<\/p>\n<p>Ausreichend gro\u00dfe Zettel mitbringen (z.B. zerschnittenes Flipchart-Papier), da DINA4 doch recht klein ist.<\/p>\n<p>Selbst wenn die Studierenden wissen, was im Zentrum der Mindmap steht, werden viele Impulsfragen ben\u00f6tigt.<\/p>\n<p>Sie brauchten auch nicht viel Zeit, um sich \u00fcber ihre Ergebnisse auszutauschen, wenn das Vorwissen recht gering ist. Hier helfen vllt. gute Impulsfragen, die sich die Studis untereinander stellen k\u00f6nnen (woher wei\u00dft du das? Wie kommst du darauf? Welche Erfahrungen hast du damit schon? Welche Erwartungen hast du an ds Seminar? Was willst du hinterher k\u00f6nnen\/ wissen?)<\/p>\n<p>Leider lie\u00dfen sich die Gruppen nicht dazu bewegen, auf zu stehen f\u00fcr die Pr\u00e4sentationen (einige hatten sich erhoben, aber da der Gro\u00dfteil sitzen blieb, setzten auch die anderen sich wieder). Hier habe ich zu sp\u00e4t reagiert, die \u201eSitzenbleiber\u201c nochmals aufzufordern und die anderen zu ermutigen. Es h\u00e4tte auch geholfen, entweder gr\u00f6\u00dfere Gruppen zu bilden (sodass alle sich bewegen m\u00fcssen) oder den Raum entsprechend zu pr\u00e4parieren (die zahlreichen St\u00fchle und Tische machen es m\u00fchselig, sich hin und her zu bewegen).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fakult\u00e4t: KW Veranstaltungstyp: Seminar TN-Zahl: 40 TN-Zusammensetzung:\u00a02.\/4. BA-Semester Phase der Lehrveranstaltung:\u00a0Erste Arbeitsphase Raumsituation: normaler Seminarraum Ben\u00f6tigte Materialien: Vorbereitete Frage- bzw. 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