{"id":1682,"date":"2014-07-02T10:40:17","date_gmt":"2014-07-02T08:40:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=1682"},"modified":"2021-04-22T10:15:56","modified_gmt":"2021-04-22T08:15:56","slug":"dalli-dalli-vorwissen-aktivieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/dalli-dalli-vorwissen-aktivieren\/","title":{"rendered":"Dalli-Dalli &#8211; Vorwissen aktivieren"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_1682 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_1682')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_1682').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Semester<\/p>\n<p><strong>Raum: <\/strong>relativ eng, etwas Platz zum Bewegen<\/p>\n<p><strong>Name der Methode:<\/strong> 30-Sekunden-Dalli-Dalli<\/p>\n<p><strong>Materialien: <\/strong>je TeilnehmerIn einen DIN A4-Zettel und einen Stift<\/p>\n<p><strong>Phase der Lehrveranstaltung:<br \/>\n<\/strong>Einstieg, Aktivierung von Vorwissen oder zur Auflockerung zwischendurch<\/p>\n<p><strong>Kurzbeschreibung der Methode: <\/strong>Die TeilnehmerInnen assoziieren innerhalb von 30 Sekunden zu einem vorgegebenen Begriff. Anschlie\u00dfend wird eine zweite Runde zu einem Begriff durchgef\u00fchrt, der sich nah am ersten Begriff orientiert<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" title=\"Weiterlesen \u2026\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-includes\/js\/tinymce\/plugins\/wordpress\/img\/trans.gif\" alt=\"\" \/><strong>Durchf\u00fchrung der Methode: <\/strong>Die TeilnehmerInnen sollen das A4-Blatt gedanklich in der Mittel teilen und in die linke H\u00e4lfte alle assoziierten Begriffe zum ersten Aspekt untereinander aufschreiben und in die rechte H\u00e4lfte die Begriffe der zweiten Runde zu einem \u00e4hnlichen Aspekt.<\/p>\n<p><strong>Lehr-Lernziel: <\/strong>Vermeintlich \u00e4hnliche Sachverhalte lassen sich so voneinander abgrenzen. Durch den Vergleich der beiden Begriffsseiten lassen sich Unterschiede herausarbeiten.<\/p>\n<p>Es ist auch m\u00f6glich, mit dieser Methode einen Vorher-Nachher-Wissenstand zu erheben.<\/p>\n<p><strong>Empfehlung an KollegInnen:<\/strong> Den Ablauf der Methode zu Beginn unbedingt deutlich erkl\u00e4ren. Gut ist es, die Methode an einem Beispiel deutlich zu machen.<\/p>\n<p><strong>Reaktion der Studierenden: <\/strong>Sehr gut angenommen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Veranstaltungstyp: Seminar Teilnehmeranzahl: 33 Teilnehmerzusammensetzung: Bachelor, 4. Semester Raum: relativ eng, etwas Platz zum Bewegen Name der Methode: 30-Sekunden-Dalli-Dalli Materialien: je TeilnehmerIn einen DIN A4-Zettel und einen Stift Phase der Lehrveranstaltung: Einstieg, Aktivierung von Vorwissen oder zur Auflockerung zwischendurch Kurzbeschreibung der Methode: Die TeilnehmerInnen assoziieren innerhalb von 30 Sekunden zu einem vorgegebenen Begriff. 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