{"id":1381,"date":"2014-04-01T10:19:48","date_gmt":"2014-04-01T08:19:48","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/?p=1381"},"modified":"2021-04-22T10:14:50","modified_gmt":"2021-04-22T08:14:50","slug":"lernvideos-statt-kurzreferate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/lernvideos-statt-kurzreferate\/","title":{"rendered":"Lernvideos statt Kurzreferate"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_1381 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_1381')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_1381').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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WindowsMoviemaker &#8211; freeware), Beamer, Kurs in koaLA<\/p>\n<p><strong>Phase der Lehrveranstaltung: <\/strong>Einstieg in die jeweilige Stundenthematik<\/p>\n<p><strong>Kurzbeschreibung der Methode: <\/strong>Die Studierenden erstellen in Kleingruppen statt Kurzreferaten Lernvideos. Diese wurden jeweils zu Beginn der Pr\u00e4senzsitzung pr\u00e4sentiert und dienten dann als Diskussionsgrundlage.<\/p>\n<p><strong>Durchf\u00fchrung der Methode: <\/strong>In Kleingruppen erarbeiteten sich Studierenden zuvor zugeteilte Texte aus dem Seminarreader. Anschlie\u00dfend fertigten sie ein Responsepaper an, das an die Dozentin geschickt wurde. Die Paper wurden auf fachliche Korrektheit \u00fcberpr\u00fcft. Danach erstellte jede KG ein Drehbuch und produzierten auf dieser Grundlage ein kurzez Lernvideo. Dies konnte einersetis durch das Aneinanderreihen von einzelnen Bildern geschehen oder durch den Einsatz von ganzen Videosequenzen. Im Anschluss fand der Feinschliff mit Holfe verschiedener Beareitungsprogramme (Bsp. siehe Material) am Computer statt. Das Video wurde dann dem restlichen Seminar pr\u00e4sentiert.<\/p>\n<p><strong>Lehr-\/Lernziele: <\/strong>Die Studierenden und auch die Dozentin sollten sich mit dieser neuen Methode auseinandersetzen, um die positiven und negativen Aspekte und die M\u00f6glichkeiten des Einsatzes von Lernvideos auszuloten. Au\u00dferdem sollten die Studierenden lernen, komplexe Sachverhalte (aus den Texten) in einfacher Sprache und gut visualisiert auf den Punkt zu bringen, so dass auch nicht Fachkundige die Inhalte verstehen k\u00f6nnen. Eine gute Vorbereitung war hier also sehr wichtig. Dar\u00fcber hinaus sollte die Medienkompetenz der Studierenden gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n<p><strong>Empfehlungen an KollegInnen: <\/strong>Die Anfangsphase ist sehr wichtig. Eine genaue Anleitung der Seminarteilnhemer hat zur Folge, dass man w\u00e4hrend des Semesters weniger Betreuungsaufwand hat (Hilfen: Lernvideos bzw. Tutorials zur Verwendung von Schnittsoftware und Hinweise zur Produktion von Lernvideos sind sinnvoll, Anm. Red.). Ebenfalls ist es wichtig, die Teilnehmer daruaf hinzuweisen, dass sie fr\u00fchzeitig mit der Gruppenarbeit beginnen, um sich f\u00fcr m\u00f6gliche Fehlerkorrektur am Ende noch Zeit offen zu halten.<\/p>\n<p><strong>Reaktion der Studierenden: <\/strong>Die Studiernden beurteilten die Arbeit mit den Videos als positiv. Sie biete Abwechslung, sei spa<span style=\"color: #000000\">nnender als ein Referat, biete einen guten \u00dcberblick \u00fcber eine Sachverhalt, biete eine gute M\u00f6glichkeit, Inhalte sp\u00e4ter noch einmal am Computer aufrufen zu k\u00f6nnen und die dargestellten Inhalte blieben durch die Visualisierung besser h\u00e4ngen. <\/span><\/p>\n<p>Jedoch wurde auch bem\u00e4ngelt, dass es kein zus\u00e4tzliches Handout f\u00fcr das Seminar gab; dass es zu viele Informationen in zu kurzer Zeit gab und dass der Arbeitsprozess nicht klar genug definiert war.<\/p>\n<p>Grunds\u00e4tzlich konnte sich jedoch der Gro\u00dfteil der Seminarteilnehmer, die Lehramt studieren, vorstellen, eine solche Methode im eigenen Unterricht anzuwenden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Veranstaltungstyp:Seminar Teilnehmeranzahl: ca. 40 Teilnehmerzusammensetzung: Fortgeschritten (B.A. und Examen) Raumsituation: Seminarraum Name der Methode: Lernvideoproduktion<\/p>\n","protected":false},"author":492,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,381,12],"tags":[251,111,141,62,151,211],"class_list":["post-1381","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-elearning","category-kw","tag-35-100-tn","tag-elearning","tag-eszenarien","tag-kw-2","tag-seminar","tag-video"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1381","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/users\/492"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1381"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1381\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3166,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1381\/revisions\/3166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1381"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/lehrmethoden\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}