{"id":9083,"date":"2022-02-23T17:09:00","date_gmt":"2022-02-23T16:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/?p=9083"},"modified":"2022-02-28T17:10:32","modified_gmt":"2022-02-28T16:10:32","slug":"lueth-n-hrsg-2021-schule-koerper-social-media-differenzen-reflektiert-aus-kunstpaedagogischer-perspektive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/2022\/02\/23\/lueth-n-hrsg-2021-schule-koerper-social-media-differenzen-reflektiert-aus-kunstpaedagogischer-perspektive\/","title":{"rendered":"L\u00fcth, N. (Hrsg.) (2021): Schule, K\u00f6rper, Social Media. 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Differenzen reflektiert aus kunstp\u00e4dagogischer Perspektive.<\/strong><br><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2022\/02\/schule-Koerper-Social-Media.jpg\" alt=\"\" width=\"172\" height=\"167\">Bei der von Nanna L\u00fcth herausgegebenen Publikation, handelt es sich um eine Sammlung studentischer Artikel, die zwischen 2018 und 2020 an der Universit\u00e4t Duisburg-Essen entstanden sind. Zusammen mit dem Beitrag der Herausgeberin stellen sie Ergebnisse des forschenden Lernens dar. Im Mittelpunkt der Textsammlung steht dabei die Betrachtung von Differenzreflexibilit\u00e4t aus der fachdidaktischen Perspektive, die als ein wesentliches Element der Professionalisierung von Kunstlehrkr\u00e4ften angesehen wird.\n&nbsp;<br><br><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/impulse\/literaturreviews\/aktuelle-lieblingsbuecher\/\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\">\u21d2 Hier geht&#8217;s zu unseren aktuellen Lieblingsb\u00fcchern<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00fcth, N. (Hrsg.) (2021): Schule, K\u00f6rper, Social Media. Differenzen reflektiert aus kunstp\u00e4dagogischer Perspektive. Bei der von Nanna L\u00fcth herausgegebenen Publikation, handelt es sich um eine Sammlung studentischer Artikel, die zwischen 2018 und 2020 an der Universit\u00e4t Duisburg-Essen entstanden sind. 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