{"id":5816,"date":"2020-05-07T17:14:32","date_gmt":"2020-05-07T15:14:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/?page_id=5816"},"modified":"2022-01-31T17:44:29","modified_gmt":"2022-01-31T16:44:29","slug":"rueckblick-projekte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/projekte-events\/rueckblick-auf-wettbewerbe\/rueckblick-projekte\/","title":{"rendered":"Projekte"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_5816 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_5816')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_5816').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Gemeinsam mit der Friedrich-Spee-Gesamtschule entwickelten, erprobten und reflektierten Lehramtsstudierende im Seminar \u201eKunstunterricht in einer digitalen Welt\u201c digitale Lernpakte, die sowohl f\u00fcr den Pr\u00e4senzunterricht als auch f\u00fcr den Einsatz im Distanzlernen konzipiert sind.\nZiel ist es, einen Weg aufzuzeigen, wie digitale Medien sinnvoll im Kunstunterricht genutzt und diesen bereichern k\u00f6nnen.\nDurch das Projekt konnten alle Beteiligten erste Erfahrung mit der praktischen Umsetzung von Blended Learning gewinnen und dies gemeinsam reflektieren.\nEine Weiterf\u00fchrung des Projektes und die \u00dcberarbeitung der Lernpakete auf Grundlage der gewonnenen Erfahrungen ist f\u00fcr das Wintersemester 2021\/22 geplant.\n<\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 22px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Im Kunstunterricht auf neue Bedingungen reagieren<\/strong><br><strong style=\"padding-bottom: 20px;font-family: trebuchet ms\">Weiterf\u00fchrung eines etablierten Projektes<\/strong><br><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1885 alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/07\/Schulprojekt-2021-1.png\" alt=\"\" width=\"303\" height=\"230\">Die Bedeutung digitaler Elemente f\u00fcr den Unterricht steigt zunehmend. U.a. die pandemiebedingten Schulschlie\u00dfungen machten dies in besonderer Weise deutlich. Im Seminar \u201eKunstunterricht in einer digital gepr\u00e4gten Welt\u201c unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Rebekka Schmidt entwickelten die Studierenden daher digitale Lernpakte, die im Kunstunterricht eingesetzt wurden und sowohl f\u00fcr den Pr\u00e4senzunterricht als auch f\u00fcr den Einsatz im Distanzlernen konzipiert waren. Gemeinsam mit der Friedrich-Spee-Gesamtschule fand anschlie\u00dfend eine Erprobung, Reflexion und \u00dcberarbeitung statt. Ziel war es, einen Weg aufzuzeigen, wie digitale Medien sinnvoll im Kunstunterricht genutzt werden und diesen bereichern k\u00f6nnen. Durch das Projekt konnten alle Beteiligten erste Erfahrungen mit der praktischen Umsetzung von Blended-Learning-Szenarios gewinnen und diese gemeinsam reflektieren.<\/span><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\">\n\n<strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Vielfalt st\u00e4rken \u2013 Sommercamp<\/strong><br><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4008\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/06\/paderquest.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"120\">Seit 2014 veranstaltet das Projekt \u201eVielfalt st\u00e4rken\u201c j\u00e4hrlich ein Sommercamp an der Universit\u00e4t Paderborn. In den Sommerferien nehmen rund 70 Kinder der Klassen 3 bis 7 an sechs Tagen in interkulturellen Teams verschiedene Angebote des Programms wahr. Im vergangenen Jahr hat auch die Professur Kunstdidaktik mit besonderer Ber\u00fccksichtigung von Inklusion ein solches Angebot in Form eines Workshops gestaltet. Getreu dem Motto des Sommercamps 2019 \u201ePaderquest \u2013 auf ins n\u00e4chste Level\u201c konnten sich die Kinder mit dem Tablet auf den Weg machen, um bei einer Schnitzeljagd unterschiedliche Kunstwerke an der Universit\u00e4t Paderborn zu entdecken. Au\u00dferdem hatten die Kinder die M\u00f6glichkeit, einige Seiten des Bilder-R\u00e4tselbuches zur Universit\u00e4t Paderborn zu bearbeiten, welches im Seminar \u201eSprache und Bild \u2013 ein interdisziplin\u00e4res Seminar zur Erstellung eines Bilder-R\u00e4tselbuches f\u00fcr Kinder rund um die UPB\u201c unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Schmidt entstanden ist. Im Anschluss erstellten die Kinder kleine Collagen der Universit\u00e4t Paderborn. Dazu bekamen sie unterschiedliche Schwarz-Wei\u00df-Fotografien der Universit\u00e4t zur Verf\u00fcgung gestellt, die sie beklebten, \u00fcbermalten und zerschnitten. Einige entwickelten die Idee der Collage sogar weiter und erstellten ihr eigenes \u201eUniversit\u00e4t Paderborn \u2013 Puzzle\u201c. Die Kinder hatten sehr viel Spa\u00df und gaben uns ein positives Feedback. Somit war der Workshop f\u00fcr uns ein voller Erfolg und wir w\u00fcrden uns freuen, auch im Sommer 2020 wieder dabei sein zu d\u00fcrfen.\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4008\" style=\"border: 0px solid #000000;margin-bottom: 0px;margin-left: 75px;margin-top: 32px\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/06\/Kinder-Malen.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"100\">\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4008\" style=\"border: 0px solid #000000;margin-bottom: 0px;margin-right: 10px\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/06\/Ist-das-noch-Kunst.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"100\"><\/p>\n<p style=\"padding-top: 320px;border-top: 0px;border-bottom: 2.5px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 0px;font-size: 16px;border-top: 0px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Entdeckungsreise Kunst<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4008\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Entdekcungsreise-Kunst-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"301\" height=\"229\">Digitale Medien sollten nicht nur als etwas Gestaltendes gesehen werden, sondern auch als etwas Gestaltbares. Gemeinsam mit der Friedrich-Spee-Gesamtschule entwickeln Lehramtsstudierende mit dem Fach Kunst eine App, die in rezeptiven Phasen des Unterrichts eingesetzt werden kann. Besonders die individuelle Erkundung von Kunstwerken und der Austausch zwischen den Lernenden sollen mit der App gest\u00e4rkt werden. Auf diese Weise sollen alle Beteiligten erste Erfahrungen mit dem praktischen Einsatz von Tablets und Smartphones in der Kunstrezeption sammeln und diese gemeinsam reflektieren.<\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Joint ArtVenture \u2013 Abenteuer Inklusion<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-4322 \" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/07\/IMG_1047-e1562510873875-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"228\" height=\"300\">Bereits zum dritten Mal findet das inklusive Lehrprojekt JointArtventure statt.<br>\nIn diesem Jahr werden Studierende der Universit\u00e4t Paderborn gemeinsam mit Personen, die im Begegnungszentrum Pontanus-Carr\u00e9, Bethel.regional wohnen, die Stadt fotografisch erkunden. Ziel des Projekts ist es, Begegnungen zwischen Menschen mit und ohne diagnostiziertem F\u00f6rderbedarf zu initiieren und ein Miteinander zu etablieren und zu erfahren, das seinen Ausgangspunkt in der gemeinsamen gestalterischen Auseinandersetzung hat. Im Mittelpunkt steht dabei der Austausch \u00fcber die je individuelle Wahrnehmung und der unterschiedliche Fokus auf ein gemeinsames Objekt. So sollen Perspektivwechsel auf verschiedenen Ebenen angeregt, f\u00fcr eine heterogene Gemeinschaft sensibilisert und ein Leben und Erleben von Inklusion im Sinne einer Wertsch\u00e4tzung der Vielfalt erm\u00f6glicht werden.<\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Ein Bilder-R\u00e4tselbuch f\u00fcr Kinder rund um die UPB<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-2672 alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/11\/DSC_0304-1-300x209.jpg\" alt=\"\" width=\"299\" height=\"212\"><br>\nZiel eines weiteren interdisziplin\u00e4ren Seminars ist die Erstellung eines Bilder-R\u00e4tselbuches f\u00fcr Kinder rund um die Universit\u00e4t Paderborn. In Kooperation mit der Professur f\u00fcr Sprachwissenschaft (Prof. Dr. Katharina Rohlfink) entwickeln die Studierenden beider Disziplinen gemeinsam ein Bilder-R\u00e4tselbuch. Beim Besuch der Universit\u00e4t Paderborn haben Kinder so die M\u00f6glichkeit, sich mit kleinen R\u00e4tseln in Bild und\/oder Sprache mit der Universit\u00e4t auseinander zu setzen Die konkrete Ausrichtung und Gestaltung wird mit den Studierenden gemeinsam im Seminar erarbeitet.<\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms;padding-top: 18px\">Joint ArtVenture &#8211; Abenteuer Inklusion<br>\n<em style=\"font-size: 12px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Dr. Rebekka Schmidt, Sarah Biemann<\/em><\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2226  alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/06\/JointArtventure-300x217.jpg\" width=\"300\" height=\"220\">Nach der ersten erfolgreichen Durchf\u00fchrung des JointArtventures \u2013 \u201eAus Alt mach Neu\u201c erfolgte nun der zweite Durchlauf des inklusiven Projekts.<br>\nUnter dem Titel \u201eFotografische Begegnungen zwischen der Universit\u00e4t Paderborn und &nbsp;Begegnungszentrum Pontanus-Carr\u00e9, Bethel.regional\u201c wurde die Universit\u00e4t gemeinsam fotografisch erkundet. Ziel des Projekts war es, Begegnungen zwischen Menschen mit und ohne Behinderung zu initiieren. Im Mittelpunkt stand dabei der Austausch \u00fcber die je individuelle Wahrnehmung und der unterschiedliche Fokus auf ein gemeinsames Objekt \u2013 die Universit\u00e4t Paderborn. Mit Hilfe des fotografischen Blicks konnten so Grenzen und Erweiterungen erforscht und Perspektivwechsel angeregt werden.<\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 50px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-right: 0px;border-style: solid;border-color: #A4A4A4\"><strong style=\"font-family: seoge ui, trebuchet ms;font-size: 18px\">Schulprojekt &#8222;Stop-Motion-Kurzfilme&#8220;<\/strong><em><br>\nIm Sommersemester 2017 an der Universit\u00e4t Paderborn<br>\n<\/em><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1967 alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/Schulprojekt-stop-motion-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"301\" height=\"206\">Im Rahmen des Seminars \u201eKunstunterricht 4.0\u201c von Prof. Dr. Rebekka Schmidt entwickelten Studierende im Sommersemester 2017 eine Doppelstunde f\u00fcr eine 5. Klasse. Sie wurde anschlie\u00dfend an der Friedrich-Spee-Gesamtschule im Kunstunterricht von Fr. Dahm durchgef\u00fchrt und reflektiert. 26 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler entdeckten an den zur Verf\u00fcgung gestellten iPads die App \u201eStop Motion Studio\u201c und erstellten in Kleingruppen kurze Stop Motion Filme zu dem vorgegebenen Oberthema \u201eWas macht das M\u00e4ppchen in den Ferien?\u201c.<br>\n<strong style=\"font-size: 16px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\"><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/2017-08-Dahm-KU.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u21d2 Mehr Infos hier<\/a><\/strong><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px;margin: 20px;padding: 10px\"><br>\n<\/strong><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-family: seoge ui, trebuchet ms;font-size: 18px\">Joint ArtVenture<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1933 alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/csm_Universitaet_Paderborn_Finissage_Sarah_Biemann__1__365f24ea1a-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"171\">Joint ArtVenture war eines der ersten Projekte der Professur Kunstdidaktik mit besonderer Ber\u00fccksichtigung von Inklusion. Es steht f\u00fcr den Ansatz, mit und durch Kunst in Verbindungen zu treten und eine Br\u00fccke zwischen Theorie und Praxis und zwischen Studierenden und Menschen mit und ohne Beeintr\u00e4chtigung zu schlagen.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1935 alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/csm_Universitaet_Paderborn_Finissage_Sarah_Biemann__2__1ea8df06b9-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"251\" height=\"171\"> Es geht um ein Leben und Erleben von Inklusion im Sinne einer Wertsch\u00e4tzung der Vielfalt.<br>\n<strong style=\"font-size: 16px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\"><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/Joint-ArtVenture.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u21d2 Weitere Informationen finden Sie hier<\/a><\/strong><strong style=\"font-size: 16px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\"><br>\n<a href=\"http:\/\/www.uni-paderborn.de\/nachricht\/82621\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u21d2 Aus Alt mach Neu &#8211; Katalog f\u00fcr web<\/a><\/strong><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;color: #18B0E2;padding-top: 10px;padding-bottom: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 25px\">\u21bb <\/strong><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><a style=\"color: #18B0E2\" href=\"#seitenanfangprojekte\">Hier geht&#8217;s zum Anfang der Seite<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Kunstunterricht auf neue Bedingungen reagieren Dr. Rebekka SchmidtDie aktuelle Situation macht die Bedeutung digitaler Elemente f\u00fcr den Unterricht in besonderer Weise deutlich. 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