{"id":3945,"date":"2019-05-13T11:09:01","date_gmt":"2019-05-13T09:09:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/?page_id=3945"},"modified":"2021-11-17T17:45:09","modified_gmt":"2021-11-17T16:45:09","slug":"audience-response-systeme","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wissen\/das-tablet-im-kunstunterricht\/audience-response-systeme\/","title":{"rendered":"Audience Response Systeme"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_3945 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_3945')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_3945').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. N\\u00e4heres erfahren Sie durch einen Klick auf das <em>i<\\\/em>.\",\"settings_perma\":\"Dauerhaft aktivieren und Daten\\u00fcber-tragung zustimmen:\",\"info_link\":\"http:\\\/\\\/www.heise.de\\\/ct\\\/artikel\\\/2-Klicks-fuer-mehr-Datenschutz-1333879.html\",\"uri\":\"https:\\\/\\\/blogs.uni-paderborn.de\\\/kunstdidaktik\\\/wissen\\\/das-tablet-im-kunstunterricht\\\/audience-response-systeme\\\/\",\"post_id\":3945,\"post_title_referrer_track\":\"Audience+Response+Systeme\",\"display_infobox\":\"on\"});}});\n\/* ]]> *\/<\/script><\/div>\n<p id=\"seitenanfangaudienceresponsesysteme\" style=\"text-align: justify;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;font-family: segoe ui,trebuchet ms;font-size: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px\">Sogenannte Audience Response Systeme (ARS) erm\u00f6glichen es Lernende im Unterricht noch st\u00e4rker mit einzubeziehen, z.B. durch Umfragen, Quizzes oder anonyme Fragen mit dem eigenen mobilen Endger\u00e4t. Auf dieser Seite stellen wir unsere Favoriten vor.<\/p>\n<p><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 18px\">R\u00fcckmeldungen, Feedback und Erg\u00e4nzungen sind immer willkommen!<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Plickers \u2013 Analog abstimmen und digital auswerten<\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-4454 \" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/03\/Plickers.png\" alt=\"\" width=\"184\" height=\"184\">Die Vorteile von digitalen Abstimmungstools liegen vor allem in der schnellen Aufbereitung der Ergebnisse. Doch in vielen Situationen haben nicht alle Lernende ein digitales Ger\u00e4t zur Verf\u00fcgung. Hier hilft Plickers: Das Audience Response System bietet eine Auswertung von Abstimmungen per Handzettel in Echtzeit.<a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/03\/ARS-Plickers_Vers.-2.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><br>\u21d2 Mehr Infos zur App (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Live Ask \u2013 Abstimmungen digital organisieren<\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-4454 \" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/12\/Live_Ask_gro\u00df.png\" alt=\"\" width=\"184\" height=\"184\">Das n\u00e4chste Unterrichtsthema gemeinsam beschlie\u00dfen, Sichtweisen zu einem Bild oder Feedback zu einer Methode einholen: Abstimmungen sind im Unterricht ein gutes Werkzeug, um die Meinung der Lernenden zu ber\u00fccksichtigen und sie am Unterrichtsverlauf teilhaben zu lassen. Mit Live Ask sind Umfragen anonym und ohne Angabe pers\u00f6nlicher Daten m\u00f6glich.<a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/12\/App-Live-Ask.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><br>\u21d2 Mehr Infos zum Abstimmungstool Live Ask (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Mentimeter \u2013 Umfrage, Quiz, Wordcloud &#8230; Alles in einem<\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-4454 \" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/03\/Mentimeter-neu.png\" alt=\"\" width=\"184\" height=\"184\">Mit Mentimeter k\u00f6nnen vielf\u00e4ltige Umfragen und aktivierende Elemente direkt in eine Powerpoint-Pr\u00e4sentation integriert werden. Die Lernenden erhalten ohne Anmeldung \u00fcber einen Code Zugang zu den Aktivit\u00e4ten. Die Ergebnisse k\u00f6nnen live verfolgt und am Ende als pdf gespeichert werden.<a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/03\/ARS_Mentimeter.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><br>\u21d2 Mehr Infos zum Umfragetool Mentimeter (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms;padding-top: 18px\">Oncoo &#8211; Online Kooperieren<\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-4332 \" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/07\/Oncoo-e1563355966656.png\" alt=\"\" width=\"191\" height=\"190\">Bew\u00e4hrte Methoden des Feedbacks und der Zusammenarbeit k\u00f6nnen mit Oncoo digital gest\u00fctzt verwendet werden. Der Einsatz ist dabei ohne Anmeldung, Downloads oder andere H\u00fcrden m\u00f6glich.<br><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/07\/ARS_Oncoo.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\">\u21d2 Mehr Infos zur App Oncoo (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Pigeonhole Live<\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4606\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/08\/Pigeonhole.png\" alt=\"\" width=\"183\" height=\"178\">Im Unterrichtsalltag ist es h\u00e4ufig schwierig, alle Fragen der Lernenden zu ber\u00fccksichtigen: Sei es durch Zeitmangel oder durch Zur\u00fcckhaltung der Gruppe. Das Tool Pigeonhole vereinfacht anonymes Fragenstellen und -beantworten.<br><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/ARS_Pigeonhole-Live.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\">\u21d2 Mehr Infos zur App Pigeonhole Live (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Socrative<\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4014\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/icon-student-app2-e1557834865217.png\" alt=\"\" width=\"187\" height=\"187\">Das Umfragetool Socrative bietet eine gute Mischung zwischen verspielten und<br>ernsthaften Umfragen f\u00fcr den Unterricht.<br>Socrative ist \u00fcber den Browser oder<br>als App verf\u00fcgbar und kann kostenlos verwendet werden.<br><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/ARS_Socrative.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\">\u21d2 Mehr Infos zum Umfragetool Socrative (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n<br>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;color: #18B0E2;padding-top: 10px;padding-bottom: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 25px\">\u21bb <\/strong><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><a style=\"color: #18B0E2\" href=\"#seitenanfangaudienceresponsesysteme\">Hier geht&#8217;s zum Anfang der Seite<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sogenannte Audience Response Systeme (ARS) erm\u00f6glichen es Lernende im Unterricht noch st\u00e4rker mit einzubeziehen, z.B. durch Umfragen, Quizzes oder anonyme Fragen mit dem eigenen mobilen Endger\u00e4t. 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