{"id":2614,"date":"2018-10-31T15:28:57","date_gmt":"2018-10-31T14:28:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/?page_id=2614"},"modified":"2022-03-25T11:37:16","modified_gmt":"2022-03-25T10:37:16","slug":"methoden","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/impulse\/unterrichtsideen\/methoden\/","title":{"rendered":"Methoden"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2614 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2614')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2614').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. N\\u00e4heres erfahren Sie durch einen Klick auf das <em>i<\\\/em>.\",\"settings_perma\":\"Dauerhaft aktivieren und Daten\\u00fcber-tragung zustimmen:\",\"info_link\":\"http:\\\/\\\/www.heise.de\\\/ct\\\/artikel\\\/2-Klicks-fuer-mehr-Datenschutz-1333879.html\",\"uri\":\"https:\\\/\\\/blogs.uni-paderborn.de\\\/kunstdidaktik\\\/impulse\\\/unterrichtsideen\\\/methoden\\\/\",\"post_id\":2614,\"post_title_referrer_track\":\"Methoden\",\"display_infobox\":\"on\"});}});\n\/* ]]> *\/<\/script><\/div>\n<p id=\"seitenanfangmethoden\" style=\"text-align: justify;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;font-family: segoe ui,trebuchet ms;font-size: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px\">Manchmal fehlt einfach noch eine aktivierende Methode, um dem eigenen Unterricht den letzten Schliff zu verleihen. Auf dieser Seite gibt es Anregungen.<br>\n<strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 18px\">R\u00fcckmeldungen, Feedback und Erg\u00e4nzungen sind immer willkommen!<\/strong><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\" data-wp-editing=\"1\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Liberating Structures<br>\n<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6364\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/07\/Liberating-Structures-Logo.png\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"234\">Keith McCandles und Henri Lipmanowicz haben auf der Website liberatingstructures.de bisher 33 Mikrostrukturen, die Liberating Structures, zusammengetragen, die zus\u00e4tzlich in einem Buch ver\u00f6ffentlicht wurden. Sie zeigen damit Alternativen zu konventionellen Arbeitsstrukturen, wie Pr\u00e4sentationen oder Diskussionen auf, durch die gem\u00e4\u00df den Autoren eine Gestaltung von Kollaborationen m\u00f6glich ist, bei der jede mitwirkende Person in die Zusammenarbeit einbezogen werden kann. Die Auswahl und Orientierung erleichtert ein sogenannter \u201eMatchmaker\u201c. Unter diesem Men\u00fcpunkt werden Liberating Structures passend zum Ziel der Zusammenarbeit, der zur Verf\u00fcgung stehenden Zeit oder Methoden angezeigt.\nIm \u201eLiberating Structure Men\u00fc\u201c findet sich zus\u00e4tzlich einer \u00dcbersicht \u00fcber alle 33 Liberating Structures, in der alle Methoden durch ein Icon mit zugeh\u00f6rigem Titel dargestellt sind. \n<br>\n<br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6364\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/07\/Liberating-Structures-\u00dcbersicht-1.png\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"234\">\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-6364\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/07\/Liberating-Structures-\u00dcbersicht-2.png\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"234\">\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\n<br>\nM\u00f6chte man mehr \u00fcber eine der Methoden erfahren, \u00f6ffnet ein Klick auf das entsprechende Bild in der Matrix ein neues Browserfenster mit vertiefenden Informationen zu der ausgesuchten Liberating Structure. Hier finden sich Hinweise zum Einsatz der Methode, eine Kurzanleitung mit jeweils f\u00fcnf Bausteinen, weitere Hinweise zum Sinn und Zweck der Methode sowie Tipps und Stolperfallen, Variationsm\u00f6glichkeiten, Beispiele etc..\nHinter den Liberating Structures verbirgt sich zudem ein ganzes Programm mit Workshops und einer Community, wie ein Blog auf der Website belegt. \nInteressant f\u00fcr den Unterricht sind besonders die verschiedenen Methoden zur Gestaltung von kollaborativen Phasen, die \u00fcbersichtlich und ausf\u00fchrlich auf dieser Seite vorgestellt werden. \n<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/liberatingstructures.de\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px\">\u21d2 Hier geht\u00b4s zu den Liberating Structures<\/strong><\/a><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\" data-wp-editing=\"1\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Wilde Workshop Spiele<br>\n<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6364\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/02\/WIlde-Workshop-Spiele.png\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"234\">Auf der Suche nach einem passenden Spiel f\u00fcr die n\u00e4chste Unterrichtsstunde, Seminarsitzung o.\u00e4. kann man auf der Seite Wilde Workshop Spiele von Caspar Siebel sicher f\u00fcndig werden. Hier sind allerlei Anleitungen f\u00fcr Spiele versammelt, die man zu verschiedenen Zeitpunkten, Zwecken und Kontexten einbinden kann. Sie sind in Online Warm-ups, Kennenlern Spiele, Energyzer Spiele sowie Bastel Spiele kategorisiert und k\u00f6nnen zus\u00e4tzlich nach Spieleranzahl (bis 20 Spieler und bis 99 Spieler) sortiert werden. In der \u00dcbersicht sind zus\u00e4tzlich zu einer ansprechenden Illustration der Titel, die maximale Spieleranzahl, die einzuplanende Spielzeit und oft auch noch weitere Hinweise wie Online Warm-up oder der Schwierigkeitsgrad der Moderation vermerkt. Unter dem Bild findet man au\u00dferdem einen kurzen Kommentar zu dem jeweiligen Spiel. Klickt man auf das Bild, gelangt man zur kompletten Spielanleitung, die anschaulich und motivierend illustriert ist. Da die Bilder unter einer CC BY-NC-SA-Lizenz ver\u00f6ffentlicht sind, k\u00f6nnen sie (je nach Zweck und unter Ber\u00fccksichtigung der Vorgaben) f\u00fcr die eigene Anleitung verwendet werden.\nDie Wilden Workshop Spiele werden kontinuierlich erweitert und bieten eher ausgefallene als traditionelle M\u00f6glichkeiten an. Es lohnt sich also, dort vorbeizuschauen.\n<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.workshop-spiele.de\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px\">\u21d2 Hier geht\u00b4s zur Seite Wilde Workshop Spiele<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\" data-wp-editing=\"1\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Das elektronische Lehrportal (eLP)<br>\n<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6364\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161-300x290.png\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"234\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161-300x290.png 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161-310x300.png 310w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161.png 558w\" sizes=\"auto, (max-width: 241px) 100vw, 241px\" \/>Das elektronische Lehrportal \u2013 kurz eLP \u2013 versammelt eine Vielzahl von bekannten und unbekannten Lehr-\/ Lernmethoden und bietet Impulse und Anregung f\u00fcr die eigene Unterrichtspraxis. Es wurde von Frau Dr. Seehagen-Marx an der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal als Unterst\u00fctzungsinstrument entwickelt, um Lehre individuell und kompetenzorientiert zu planen. \nDar\u00fcber hinaus verf\u00fcgt das elektronische Lehrportal \u00fcber eine umfassende Infothek, in der unter anderem Lehr-\/ Lernmethoden \u00fcbersichtlich und in alphabetischer Reihenfolge zusammengetragen worden sind. \u00dcber das Einstellen von individuellen Filtern wird eine Konkretisierung der Suche erm\u00f6glicht. So kann beispielweise die Sozialform, die Lernphase oder eine bestimmte Taxonomie als Auswahlkriterium festgelegt werden. Alle Inhalte der Infothek sind frei verf\u00fcgbar und werden stetig weiterentwickelt, erg\u00e4nzt und angepasst. Insgesamt bietet der eLP eine strukturierte und umfangreiche Anlaufstelle, f\u00fcr die digitale Lehr- und Lernplanung von Lehrenden und Lernenden. \n<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.elp.uni-wuppertal.de\/index.html?language=de#infothek-activities-methodlist\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px\">\u21d2 Hier geht\u00b4s zur Liste von Lehr-\/ Lernmethoden<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Digitale Vertrauenskarten &amp; Take-A-Break-Karten f\u00fcr Online-Meetings &amp; -Workshops<br>\n<\/strong><br>\n<\/p><figure class=\"alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/11\/Methode_Digitale-Vertrauenskarte.png\" alt=\"\" width=\"239\" height=\"216\">\n<figcaption><em style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;font-size: 14px\">Tobias Seidl und Lara Kolbert<\/em><\/figcaption>\n<\/figure>&#8222;K\u00f6nnen mich alle h\u00f6ren?\u201c \u2013 \u201eWir warten nochmal f\u00fcnf Minuten auf die anderen.\u201c \u2013 \u201eFunktioniert die Webcam?\u201c<br>\nEs gibt durchaus aktivierendere M\u00f6glichkeiten, um eine Webkonferenz zu starten, doch viele Warm-Ups lassen sich nur schwer in den digitalen Raum verlegen. Das Hochschulforum Digitalisierung hat 28 Methoden zusammengestellt, die speziell f\u00fcr digitale Treffen gedacht sind. Die Sammlung ist gut strukturiert, \u00fcbersichtlich und bietet gute Impulse, die Lust auf die n\u00e4chste Webkonferenz machen.<p><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/sites\/default\/files\/dateien\/Methodenset_Digitale_Vertrauens_Take-A-Break_Karten_2020.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht\u2019s zum Methodenset<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Wolfgang Mattes (2011): Methoden f\u00fcr den Unterricht. Kompakte \u00dcbersichten f\u00fcr Lehrende und Lernende (inklusive Sch\u00fclerheft)<br>\n<\/strong><em style=\"font-size: 12px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Heike Plitt<\/em><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-5568 size-medium\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/02\/Methodenbuch-211x300.png\" alt=\"\" width=\"211\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/02\/Methodenbuch-211x300.png 211w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/02\/Methodenbuch.png 468w\" sizes=\"auto, (max-width: 211px) 100vw, 211px\" \/>Das Methodenbuch ist klar strukturiert, verst\u00e4ndlich geschrieben und eignet sich sehr gut, um Anregungen f\u00fcr den Unterricht zu erhalten. Es beginnt mit einer theoretischen Kl\u00e4rung von wichtigen Fragen, die immer wieder an die Methoden gerichtet werden, zum Beispiel: Was m\u00fcssen Methoden leisten? Welche Methoden f\u00f6rdern welche Kompetenzen? Wie f\u00fchrt man eine Methode neu ein?<br>\nAnschlie\u00dfend werden viele verschiedene M\u00f6glichkeiten vorgestellt. Die Methoden sind dabei kurz und knapp auf unterschiedlichen Karten mit Fokus f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, Lernende oder als \u201eMethodenkarte\u201c beschrieben: W\u00e4hrend bei den \u00dcbersichten f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte der Schwerpunkt auf der Organisation der Methode liegt, erhalten die Lernenden Regeln und Handlungsanweisungen, die sie beherrschen m\u00fcssen, damit die Methode zum Erfolg f\u00fchrt.<br>\nDie Methodenkarten geben Tipps zur Vorbereitung, zu Einsatzm\u00f6glichkeiten, Lernchancen und Grenzen. Die ausf\u00fchrliche Behandlung der Vor- und Nachteile einer jeden vorgestellten Methode unterst\u00fctzt bei der didaktisch-methodischen Analyse. Fragen der Kompetenzorientierung, Differenzierung, Individualisierung und des kooperativen Lernens ziehen sich wie ein roter Faden durch das Buch und werden an den jeweils passenden Stellen erl\u00e4utert.<br>\n<em style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;font-size: 14px\">Paderborn: Sch\u00f6ningh, ISBN: 978-3-14-023812-0, 28,00 \u20ac<\/em><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\" data-wp-editing=\"1\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Sketch it &#8211; Das Kartenspiel<br>\n<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6364\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161-300x290.png\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"234\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161-300x290.png 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161-310x300.png 310w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/07\/Methoden_Platzhalter-e1595921735161.png 558w\" sizes=\"auto, (max-width: 241px) 100vw, 241px\" \/>Wibke Tiedmann und Stefanie Maurer haben ein Kartenspiel entwickelt, um \u201eHandwerkzeug des Sketchnotens und Visualisierens\u201c zu vermitteln. Dabei sollen die von Ihnen bereits erstellten Sketchnote-Karten sowohl Lernende als auch Lehrende anregen, selbst t\u00e4tig zu werden und Inhalte bildlich festzuhalten. Denn Lernende k\u00f6nnen Sketchnotes dazu nutzen, um (Lern-) Inhalte zu behalten, w\u00e4hrend Lehrpersonen diese zum Vermitteln und Visualisieren von Inhalten verwenden k\u00f6nnen. Bei dem Kartenspiel geht es au\u00dferdem darum, eine Lernumgebung zu schaffen, in der die Lernenden an mehreren Stationen die verschiedenen Aspekte des Visualisierens kennenlernen und entdecken k\u00f6nnen. Das Kartenspiel umfasst daher acht Kategorien mit unterschiedlichen Zeichenaufgaben. Auf Ihrer Internetseite stellen die Autorinnen eine deutsche sowie eine englische Fassung ihres Kartenspiels bereit.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sketchnotegame.wordpress.com\/download-kartenspiel\/\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht\u2019s zum Kartenspiel<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">PraxisProfi Kooperative Lernmethoden<br>\n<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-4058\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Praxis-Profi-e1558375289521.jpg\" alt=\"\" width=\"230\" height=\"230\">Der \u201ePraxisProfi Kooperative Lernmethoden\u201c von Konstanze A\u00dfmann ist, laut Finken-Verlag, ein Nachschlagewerk f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer. Er bietet einen \u00dcberblick \u00fcber verschiedene Methoden des kooperativen Lernens, die aber nicht nur im schulischen Kontext eingesetzt werden k\u00f6nnen. Au\u00dferdem besticht er durch seine farbliche Gliederung, die pr\u00e4gnanten Beschreibungen und die kindgerechte Gestaltung, die die Methoden auch f\u00fcr junge Lernende zug\u00e4nglich macht.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.finken.de\/praxisprofi-kooperative-lernmethoden.html\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht\u2019s zum Finken-Verlag <\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Methodenkoffer SGL<br>\n<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-3841\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/02\/images-e1550146315667.png\" alt=\"\" width=\"220\" height=\"156\">Der Methodenkoffer zum selbstgesteuerten Lernen wurde unter der Koordination der TU Dortmund urspr\u00fcnglich f\u00fcr die berufliche Weiterbildung erstellt. Allerdings findet sich in den Methoden vieles, was auf den Schulunterricht bezogen werden kann. Vor allem die zahlreichen Filteroptionen (z.B. Gruppengr\u00f6\u00dfe oder ben\u00f6tigte Zeit) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; sind hilfreich, um schnell zu einer passenden Methode zu finden.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/methodenkoffer-sgl.de\/\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht&#8217;s zum Methodenkoffer SGL<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Methodensammlung NRW<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-4030\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Methodensammlung-NRW-e1557851135734.jpg\" alt=\"\" width=\"220\" height=\"165\">Auch wenn die Sammlung f\u00fcr Moderatoren gedacht ist, lassen sich viele Methoden auch im Unterricht einsetzen. Der Vorteil ist, dass die Methoden sowohl nach ihrer Einsatzm\u00f6glichkeit (Auflockerung, Erarbeitung, Information etc.) sortiert und ausgew\u00e4hlt werden k\u00f6nnen als auch nach der Sozialform.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/methodensammlung\/\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht&#8217;s zur Methodensammlung<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">SpieleWiki<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-3913\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/04\/images-e1555586266735.jpg\" alt=\"\" width=\"172\" height=\"135\">Auf dieser Seite finden sich viele Spiele, die nicht nur f\u00fcr den Sportunterricht interessant sein k\u00f6nnen.<br>\nSie k\u00f6nnen nach Spieletyp, nach Anzahl der Spielenden, nach Material, nach Ort und nach Thema ausgew\u00e4hlt und gesucht werden.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.spielewiki.org\/wiki\/Hauptseite\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht&#8217;s zum SpieleWiki<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">MYOW \u2013 Workbook Arts Education<\/strong><br>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4488\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/07\/myow-300x212.png\" alt=\"\" width=\"255\" height=\"184\">Wie l\u00e4sst sich das Web f\u00fcr den Austausch von Ideen f\u00fcr den Kunstunterricht nutzen? Diese Frage hat sich die Universit\u00e4t zu K\u00f6ln gestellt und daraufhin MYOW (Make Your Own Workbook) gestartet. Auf der Plattform werden Ideen f\u00fcr Unterrichtsreihen des Faches Kunst erstellt und geteilt. Die Inhalte behandeln aktuelle Themen und sollen von Lehrkr\u00e4ften selbst entwickelt und geteilt werden \u2013 \u201eaus der Praxis, f\u00fcr die Praxis\u201c, wie es auf der Website hei\u00dft.<br>\nMomentan befindet sich die Seite noch in der Beta-Phase, bietet aber schon jetzt spannende Ideen f\u00fcr den Unterricht.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/myow.org\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht&#8217;s zum MYOW \u2013 Workbook Arts Education<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;color: #18B0E2;padding-top: 10px;padding-bottom: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 25px\">\u21bb  <\/strong><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><a style=\"color: #18B0E2\" href=\"#seitenanfangmethoden\">Hier geht&#8217;s zum Anfang der Seite<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Manchmal fehlt einfach noch eine aktivierende Methode, um dem eigenen Unterricht den letzten Schliff zu verleihen. Auf dieser Seite gibt es Anregungen. R\u00fcckmeldungen, Feedback und Erg\u00e4nzungen sind immer willkommen! Liberating Structures Keith McCandles und Henri Lipmanowicz haben auf der Website &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/impulse\/unterrichtsideen\/methoden\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8326,"featured_media":8415,"parent":46,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2614","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8326"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2614"}],"version-history":[{"count":46,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2614\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9123,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2614\/revisions\/9123"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/46"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}