{"id":2204,"date":"2018-06-18T23:00:18","date_gmt":"2018-06-18T21:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/?page_id=2204"},"modified":"2021-07-21T18:36:55","modified_gmt":"2021-07-21T16:36:55","slug":"studentische-beitraege","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/impulse\/aus-der-forschung\/studentische-beitraege\/","title":{"rendered":"Studentische Forschung"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_2204 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_2204')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_2204').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. N\\u00e4heres erfahren Sie durch einen Klick auf das <em>i<\\\/em>.\",\"settings_perma\":\"Dauerhaft aktivieren und Daten\\u00fcber-tragung zustimmen:\",\"info_link\":\"http:\\\/\\\/www.heise.de\\\/ct\\\/artikel\\\/2-Klicks-fuer-mehr-Datenschutz-1333879.html\",\"uri\":\"https:\\\/\\\/blogs.uni-paderborn.de\\\/kunstdidaktik\\\/impulse\\\/aus-der-forschung\\\/studentische-beitraege\\\/\",\"post_id\":2204,\"post_title_referrer_track\":\"Studentische+Forschung\",\"display_infobox\":\"on\"});}});\n\/* ]]> *\/<\/script><\/div>\n<p id=\"seitenanfangstudentischeforschungsprojekte\" style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Ergebnisse studentischer Forschungsprojekte<\/strong><\/p>\n<p class=\"alignnone\" style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid;border: 0px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1975 alignright\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/Ergebnis-studentische-Forschingsprojekte-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"248\" height=\"190\" \/>In dieser Rubrik stellen Studierende die Ergebnisse ihrer Forschung aus dem Praxissemester in Form eines wissenschaftlichen Posters dar. Sie sind daher sicher nicht perfekt und bilden auch keine allgemeing\u00fcltigen Erkenntnisse ab, aber sie geben einen Einblick in aktuelle Entwicklungen, m\u00f6gliche Fragestellungen und erste Ergebnisse. Die Themen sind dabei so unterschiedlich, wie die Herangehensweisen und Visualisierungen.<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Alle wollen die Kunst. Aber die Kunst will nicht alle. Schon gar nicht die P\u00e4dagogik.<\/strong><br \/><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Isabel R\u00f6sler<\/em><br \/><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4119\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Skizze3-300x168.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Skizze3-300x168.png 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Skizze3-768x429.png 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Skizze3-1024x572.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Skizze3-500x279.png 500w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Skizze3.png 1809w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/Kompetenz-Themeorientierung-im-KU.pdf\">\u21d2 Hier geht\u00b4s zum PDF von Isabel R\u00f6sler<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Warum der Hund bunt ist<br \/>Ein kreativit\u00e4tsf\u00f6rderndes Unterrichtsklima schaffen<\/strong><br \/><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Miriam Katharina Hild <\/em><br \/><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3994\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Skizze-300x179.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"179\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Skizze-300x179.png 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Skizze-768x457.png 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Skizze-1024x609.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Skizze-500x298.png 500w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Skizze.png 1796w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><br \/><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Poster.pdf\">\u21d2 Hier geht\u00b4s zum PDF von Miriam Katharina Hild<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Individuell lernen &#8211; differenziert lehren<br \/>Auswirkungen von binnendifferenziertem Kunstunterricht<\/strong><br \/><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Tabea Victoria Bretl\u00e4nder <\/em><br \/><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3899\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/04\/Binnendifferenzierter-Kunstunterricht-1-300x150.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/04\/Binnendifferenzierter-Kunstunterricht-1-300x150.png 300w, 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right\">Angela Jennebach\u00a0<\/em><br \/><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2574 size-medium\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/08\/Bildschirmfoto-2018-08-28-um-14.10.34-300x169.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/08\/Bildschirmfoto-2018-08-28-um-14.10.34-300x169.png 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/08\/Bildschirmfoto-2018-08-28-um-14.10.34-768x433.png 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/08\/Bildschirmfoto-2018-08-28-um-14.10.34-1024x578.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/08\/Bildschirmfoto-2018-08-28-um-14.10.34-500x282.png 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><br \/><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/08\/Poster_Jennebach_Aleatorische-Verfahren-zur-Kreativit\u00e4tsf\u00f6rderung.pdf\">\u21d2 Hier geht\u00b4s zum PDF von Angela Jennebach<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Originellere Bilder durch gemeinsames Brainstorming<\/strong><br \/><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Marcel Moritz\u00a0<\/em><br \/><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/1-Originellere-Bilder-durch-gemeinsames-Brainstorming-3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" 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style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">F\u00f6rderung des \u00e4sthetischen Urteils, anhand der Werte Station nach Thomas Michl\u00a0<\/strong><br \/><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Sandra Jennebach<\/em><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/2-F\u00f6rderung-des-\u00e4sthetischen-Urteils-anhand-der-Werte-Station-nach-Thomas-Michl.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><br \/><\/a><\/p>\n<p><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2346 size-medium\" style=\"border: 0px solid #000000\" 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target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><br \/>\u21d2 Hier geht\u00b4s zum PDF von Sandra Jennebach<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin-top: 20px;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 20px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Aufgaben mit dem Tablet im Kunstunterricht einsch\u00e4tzen\u00a0<\/strong><br \/><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Jana-Lisanne Fischer <\/em><\/p>\n<p><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2348 size-medium\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/06\/Bildschirmfoto-2018-07-03-um-21.44.52-300x142.png\" width=\"300\" height=\"142\" 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10px;padding-bottom: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 25px\">\u21bb  <\/strong><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><a style=\"color: #18B0E2\" href=\"#seitenanfangstudentischeforschungsprojekte\">Hier geht&#8217;s zum Anfang der Seite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ergebnisse studentischer Forschungsprojekte In dieser Rubrik stellen Studierende die Ergebnisse ihrer Forschung aus dem Praxissemester in Form eines wissenschaftlichen Posters dar. 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