{"id":1354,"date":"2017-09-11T11:51:06","date_gmt":"2017-09-11T09:51:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/?page_id=1354"},"modified":"2021-08-10T10:34:57","modified_gmt":"2021-08-10T08:34:57","slug":"allgemeine-tipps-und-hinweise","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wissen\/das-tablet-im-kunstunterricht\/allgemeine-tipps-und-hinweise\/","title":{"rendered":"Allgemeine Tipps und Hinweise"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_1354 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_1354')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_1354').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. N\\u00e4heres erfahren Sie durch einen Klick auf das <em>i<\\\/em>.\",\"settings_perma\":\"Dauerhaft aktivieren und Daten\\u00fcber-tragung zustimmen:\",\"info_link\":\"http:\\\/\\\/www.heise.de\\\/ct\\\/artikel\\\/2-Klicks-fuer-mehr-Datenschutz-1333879.html\",\"uri\":\"https:\\\/\\\/blogs.uni-paderborn.de\\\/kunstdidaktik\\\/wissen\\\/das-tablet-im-kunstunterricht\\\/allgemeine-tipps-und-hinweise\\\/\",\"post_id\":1354,\"post_title_referrer_track\":\"Allgemeine+Tipps+und+Hinweise\",\"display_infobox\":\"on\"});}});\n\/* ]]> *\/<\/script><\/div>\n<p id=\"seitenanfangallgmeinetippsundhinweise\" style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">eBildungslabor &#8211; Unterst\u00fctzung f\u00fcr zeitgem\u00e4\u00dfe Bildung<\/strong><\/p><p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4153\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2021\/08\/eBildungslabor.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"140\"><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\">Das eBildungslabor wurde von Nele Hirsch gegr\u00fcndet, um Lernen in einer durch Digitalit\u00e4t gepr\u00e4gten Welt zu erm\u00f6glichen. Neben Fortbildungen und Beratungsangeboten besteht das Labor aus einer umfangreichen Website, die in drei Bereiche aufgeteilt ist: Unter den Blogeintr\u00e4gen finden sich \u00dcberlegungen und Kommentare zum Lernen in der heutigen Zeit. Dar\u00fcber hinaus gibt es Lernangebote mit verschiedenen Selbstlernkursen und OER-Materialien. Diese Kurse wurden von Nele Hirsch in Kooperation mit verschiedenen Partnerinstitutionen entwickelt und stehen frei zur Verf\u00fcgung. In dem letzten Bereich \u201eKrimskrams\u201c sammelt Nele Hirsch kleine und gr\u00f6\u00dfere Tools f\u00fcr den Unterricht.\n<br>\nDa die Website kontinuierlich gepflegt wird, lohnt es sich, immer mal wieder nachzuschauen, was Nele Hirsch dort zur Verf\u00fcgung stellt.\n<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><a href=\"https:\/\/ebildungslabor.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u21d2 Hier geht\u00b4s zum eBildungslabor<\/a><\/strong><br><br><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Digitale Vertrauenskarten &amp; Take-A-Break-Karten f\u00fcr Online-Meetings &amp; -Workshops<br><\/strong><\/p>\n<figure class=\"alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/11\/Methode_Digitale-Vertrauenskarte.png\" alt=\"\" width=\"239\" height=\"216\">\n<figcaption><em style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;font-size: 14px\">CC BY-NC-SA Tobias Seidl und Lara Kolbert<\/em><\/figcaption>\n<\/figure>\n<p style=\"margin: 0px;border: 0px;text-align: left;font-family: segoe ui,trebuchet ms;font-size: 16px\">&#8222;K\u00f6nnen mich alle h\u00f6ren?\u201c \u2013 \u201eWir warten nochmal f\u00fcnf Minuten auf die anderen.\u201c \u2013 \u201eFunktioniert die Webcam?\u201c<br>Es gibt durchaus aktivierendere M\u00f6glichkeiten, um eine Webkonferenz zu starten, doch viele Warm-Ups lassen sich nur schwer in den digitalen Raum verlegen. Das Hochschulforum Digitalisierung hat 28 Methoden zusammengestellt, die speziell f\u00fcr digitale Treffen gedacht sind. Die Sammlung ist gut strukturiert, \u00fcbersichtlich und bietet gute Impulse, die Lust auf die n\u00e4chste Webkonferenz machen.\n<\/br><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/sites\/default\/files\/dateien\/Methodenset_Digitale_Vertrauens_Take-A-Break_Karten_2020.pdf\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\">\u21d2 Hier geht\u2019s zum Methodenset<\/strong><\/a><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Orientierungsrahmen: Lehrkr\u00e4fte in der digitalisierten Welt<\/strong><\/p><p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4153\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/06\/Orientierungsprozess.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"140\"><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\">Nach der Entwicklung des Medienkompetenzrahmens NRW, der sich an die Lernenden richtet, wurde nun ein Orientierungsrahmen mit Blick auf die Kompetenzen von Lehrkr\u00e4ften entwickelt, die sich durch das Unterrichten in einer digitalisierten Welt ergeben.\nUnter der Leitung von Prof. Dr. Birgit Eickelmann wurden f\u00fcnf Kompetenzbereiche erarbeitet, die sich auf die KMK-Standards f\u00fcr die Lehrkr\u00e4ftebildung st\u00fctzen: Unterrichten, erziehen, Lernen und Leistung f\u00f6rdern, beraten sowie Schule entwickeln. Jedem der Bereiche wurde vier Unterkategorien mit spezifischen Anforderungen in der digitalisierten Welt zugeordnet. So entsteht eine umfangreiche Matrix aus den neu aufkommenden Anforderungen, die <a href=\"https:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/_Medienberatung-NRW\/Publikationen\/Lehrkraefte_Digitalisierte_Welt_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> hier <\/a> \u00fcbersichtlich dargestellt ist.\nAnders als der Medienkompetenzrahmen ist der Orientierungsrahmen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte nicht verbindlich in einer Phase der Lehrkr\u00e4ftebildung verankert. Dennoch bietet ein \u00dcberblick \u00fcber die verschiedenen Bereiche Hilfestellung bei der Entwicklung von Studieng\u00e4ngen oder im Aufbau der Seminare im Vorbereitungsdienst. Dar\u00fcber hinaus kann die Strukturierung die Selbstreflexion des eigenen Handelns unterst\u00fctzen.\n<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><a href=\"https:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/_Medienberatung-NRW\/Publikationen\/Lehrkraefte_Digitalisierte_Welt_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u21d2 Hier geht\u00b4s zum Orientierungsrahmen: Lehrkr\u00e4fte in der digitalisierten Welt<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Den \u00dcberblick behalten \u2013 Brosch\u00fcren zur Digitalisierung an Schulen<\/strong><\/p><p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4153\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/05\/Fernglas.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"140\"><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\">Durch den Einbezug von Digitalisierung an Schulen gibt es mittlerweile viele verschiedene gesetzliche Vorgaben, die z.T. bundesweit gelten oder sich innerhalb der Bundesl\u00e4nder unterscheiden. Zus\u00e4tzlich werden immer neue Handreichungen und Brosch\u00fcren herausgegeben. Im Alltag ist es daher nicht immer einfach, bei der neuen Datenschutzverordnung, dem Medienkonzept jeder Schule oder dem Medienkompetenzrahmen einen \u00dcberblick zu behalten. \nIn Nordrhein-Westfalen gibt es mit der Medienberatung des Schulministeriums eine Anlaufstelle, die die Entwicklungen verst\u00e4ndlich aufbereitet und als Publikationen kostenlos als Download zur Verf\u00fcgung stellt. Das Angebot wird laufend aktualisiert und lohnt sich daher sehr, um \u00fcber aktuelle Entwicklungen auf Seiten der Schulpolitik informiert zu bleiben oder sich \u00fcber ein spezielles Thema zu informieren.<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><a href=\"https:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Publikationen\/index-2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u21d2 Hier geht\u00b4s zu den Publikationen der Medienberatung<\/a><\/strong><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-bottom: 0px;border-left: 0px;border-right: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: trebuchet ms;padding-top: 18px\">Kunstunterricht digital \u2013 \u00dcbersicht \u00fcber gesetzliche Vorgaben und wichtige Dokumente<\/strong><strong style=\"padding-bottom: 20px;font-family: trebuchet ms\"><br><\/strong><br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5446  alignnone\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/01\/Bild2.png\" alt=\"\" width=\"152\" height=\"168\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5448 alignnone\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/01\/Bild3.png\" alt=\"\" width=\"152\" height=\"167\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5450 alignnone\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/01\/Bild4.png\" alt=\"\" width=\"149\" height=\"165\"><br>Beim Thema digitale Medien hat sich in den letzten Jahren auf Seiten der Schulpolitik viel ver\u00e4ndert. Es wurden sukzessive Dokumente ver\u00f6ffentlicht, die entweder gesetzliche Vorgaben enthalten oder Hinweise zum Lernen und Lehren in einer digitalisierten Welt geben. Um einen \u00dcberblick \u00fcber die f\u00fcr das Fach Kunst wichtigen Neuerungen zu geben, werden diese Dokumente im Folgenden vorgestellt. (Bildung in der digitalen Welt. Strategie der Kultusministerkonferenz von 2016; Medienkompetenzrahmen NRW von 2018; KMK-Standards in der Lehrerbildung von 2019)<a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2020\/01\/Kunstunterricht-digital.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><br><strong>\u21d2 Hier geht\u00b4s zur \u00dcbersicht (PDF)<\/strong><\/a><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Handreichung zum \u201eDatenschutz an Schulen in NRW\u201c<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4153\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/MB_Logo_neu_Web_940x440-300x140.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"140\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/MB_Logo_neu_Web_940x440-300x140.jpg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/MB_Logo_neu_Web_940x440-768x359.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/MB_Logo_neu_Web_940x440-500x234.jpg 500w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/06\/MB_Logo_neu_Web_940x440.jpg 940w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\">Seit dem 25. Mai 2018 ist die Datenschutzgrundverordnung (DSGVO) EU-weit in Kraft. Daher ist es auch Aufgabe von Schule, alle personenbezogenen Daten, die durch ihr Aufgabenfeld verarbeitet werden, zu sch\u00fctzen. In der Handreichung f\u00fcr Schulen, \u201eDatenschutz an Schulen in NRW\u201c, gibt das Schulministerium NRW einen \u00dcberblick \u00fcber alle wichtigen Aspekte, die es f\u00fcr Schulen und Lehrkr\u00e4fte im Umgang mit personenbezogenen Daten zu beachten gilt. Dar\u00fcber hinaus zeigt die Handreichung auf, inwieweit Datenschutz auch als Unterrichtsgegenstand verankert werden kann, um Lernende im Umgang mit Daten zu sensibilisieren und ihre Medienkompetenz weiter auszubauen.<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/_Medienberatung-NRW\/Publikationen\/Datenschutz_Schulen_NRW_2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u21d2 Hier geht\u00b4s zur Handreichung \u201eDatenschutz an Schulen in NRW<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">DigCompEdu Check-In<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3978\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Comp-300x166.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"166\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Comp-300x166.jpg 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Comp-768x426.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Comp-1024x568.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Comp-500x277.jpg 500w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2019\/05\/Comp.jpg 1122w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><br><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/jrc\/sites\/jrcsh\/files\/digcompedu_leaflet_de-2018-09-21pdf.pdf\"><em style=\"font-size: 10px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">\u00a9 European Union, 2017 <\/em><\/a><\/p>\n<p style=\"margin: 0px;border: 0px;text-align: left;font-family: segoe ui,trebuchet ms;font-size: 16px\">Erst letztes Jahr wurde in NRW die Neufassung des Medienkompetenzrahmen f\u00fcr Lernende herausgegeben. Basierend auf den Kompetenzen der Kultusministerkonferenz sollen die Bereiche unter anderem eine systematische Medienbildung sichern.<br>Ein \u00e4hnliches Kompetenzsystem existiert auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte: Das DigCompEdu-System umfasst sechs Bereiche mit insgesamt 22 Kompetenzen. Die Implementierung digitaler Medien beschreibt dabei nur einen Bereich, dar\u00fcber hinaus wird auch das Engagement der Lehrenden und die Verwendung von Ressourcen angesprochen.<br>Zum praktischen Einsatz des Kompetenzsystems wurde nun ein Check-In Tool eingerichtet, welches zur Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen digitalen Kompetenzen eingesetzt werden kann. Zuerst werden durch eine Selbsteinsch\u00e4tzung die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen abgefragt und die Personen jeweils in eine der sechs Kompetenzebenen eingeordnet. Neben der Auseinandersetzung mit der eigenen Kompetenz erhalten die Teilnehmenden des Tools dar\u00fcber hinaus wertvolle und umfangreiche Hinweise, wie sie von ihrer Ebene aus weiter vorgehen k\u00f6nnen. Au\u00dferdem werden n\u00fctzliche Links zu den einzelnen Kompetenzbereichen zur Verf\u00fcgung gestellt.<br>Es lohnt sich also durchaus, sich mit den eigenen Kompetenzen hinsichtlich digitaler Medien auseinanderzusetzen und die Tipps mitzunehmen.<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid;border: 0px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><a href=\"http:\/\/europa.eu\/!cG34MH\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u21d2 Hier geht\u00b4s zum DigiCompEdu Check-In<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Die Schummelzettel der Virtuellen PH<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid;border: 0px\"><a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/05\/SchummelzettelPDF.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-2092 size-medium\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/05\/Schummelzettel-300x211.png\" width=\"300\" height=\"211\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/05\/Schummelzettel-300x211.png 300w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/05\/Schummelzettel-768x541.png 768w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/05\/Schummelzettel-1024x722.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2018\/05\/Schummelzettel-426x300.png 426w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Welche Bilder, Musik oder Videos aus dem Internet darf ich in meinem Unterricht nutzen?<br>Und wo finde ich frei verf\u00fcgbares Material? Diese und andere allt\u00e4glichen Fragen von Lehrenden beantworten die \u201eSchummelzettel\u201c der Virtuellen PH auf einem Blick. Darunter finden sich beispielsweise eine Checkliste f\u00fcr den Einsatz von Creative Commons Lizenzen im Schulleben oder ein Reisef\u00fchrer mit vielen interessanten Onlineadressen f\u00fcr Lehrende.<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;padding-top: 20px;font-size: 16px;border-top: 2.5px;border-right: 0px;border-left: 0px;border-bottom: 0px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid\"><strong style=\"font-size: 18px;font-family: seoge ui, trebuchet ms\">Modell f\u00fcr digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus<\/strong><br><em style=\"font-size: 14px;font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;text-align: right\">Dr. Rebekka Schmidt, Lena Westhoff<\/em><\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid;border: 0px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1971 alignleft\" style=\"border: 0px solid #000000\" src=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/files\/2017\/06\/Modell-Lehren-und-Lernen-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"241\" height=\"184\">Durch den Einzug digitaler Medien in den Kunstunterricht&nbsp;erweitert sich das Feld der Nutzungsm\u00f6glichkeiten und es werden neue kreative Ausdrucksformen m\u00f6glich (Peez, 2012). Im Folgenden wird ein Modell vorgestellt, das&nbsp;die Erscheinungsformen, den Einsatz und die damit verbundenen Inhalte f\u00fcr den Kunstunterricht strukturell systematisiert, um eine nachhaltige und umfassende Ber\u00fccksichtigung aller Aspekte im Umgang mit digitalen Medien zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;margin: 0px;font-size: 16px;border-color: #A4A4A4;border-style: solid;border: 0px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms\"><a href=\"http:\/\/digital.ub.uni-paderborn.de\/hs\/content\/pageview\/2650181\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u21d2 Hier findet ihr detaillierte Infos zum Modell<\/a><\/strong><\/p>\n\n<p style=\"font-family: segoe ui, trebuchet ms;color: #18B0E2;padding-top: 10px;padding-bottom: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;font-size: 16px\"><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 25px\">\u21bb  <\/strong><strong style=\"font-family: trebuchet ms;font-size: 16px\"><a style=\"color: #18B0E2\" href=\"#seitenanfangallgmeinetippsundhinweise\">Hier geht&#8217;s zum Anfang der Seite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>eBildungslabor &#8211; Unterst\u00fctzung f\u00fcr zeitgem\u00e4\u00dfe Bildung Das eBildungslabor wurde von Nele Hirsch gegr\u00fcndet, um Lernen in einer durch Digitalit\u00e4t gepr\u00e4gten Welt zu erm\u00f6glichen. Neben Fortbildungen und Beratungsangeboten besteht das Labor aus einer umfangreichen Website, die in drei Bereiche aufgeteilt ist: &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wissen\/das-tablet-im-kunstunterricht\/allgemeine-tipps-und-hinweise\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7975,"featured_media":1526,"parent":78,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1354","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7975"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1354"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8709,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1354\/revisions\/8709"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/78"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1526"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kunstdidaktik\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}