{"id":661,"date":"2021-02-11T14:12:46","date_gmt":"2021-02-11T13:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/?p=661"},"modified":"2023-03-20T17:44:54","modified_gmt":"2023-03-20T16:44:54","slug":"das-koennte-sie-auch-interessieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/2021\/02\/11\/das-koennte-sie-auch-interessieren\/","title":{"rendered":"Das k\u00f6nnte Sie auch interessieren: Fachbuch zur Bildungsdokumentation"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_661 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_661')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_661').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Welche Potenziale, welche St\u00e4rken und welches Vorwissen die Kinder zum Schuleintritt schon mitbringen, wird bis heute kaum wahrgenommen, \u00fcbersehen, oft \u00fcbergangen. Den Lehrkr\u00e4ften fehlt es schlicht an Wissen \u00fcber die individuellen Lernausgangslagen ihrer Schulneulinge. Um dem abzuhelfen, wird heute in der Wissenschaft und Praxis intensiv \u00fcber eine \u00fcbergangsbegleitende und institutions\u00fcbergreifende Bildungsdokumentation f\u00fcr die Lern- und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung von Kindern diskutiert. Das Buch r\u00fcckt die Themen &#8222;Beobachtung&#8220;, &#8222;Dokumentation&#8220; und &#8222;R\u00fcckmeldung&#8220; als ein zentrales Instrument in den Mittelpunkt gegenw\u00e4rtiger Qualit\u00e4tsdebatten im Elementar- und Primarbereich. Es entwirft aus einer ressourcenorientierten Perspektive auf kindliche Lernvoraussetzungen das Konzept einer partizipativ angelegten Bildungsdokumentation, die entwicklungspsychologisch gerahmt ist. Von hier aus werden die in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen etablierten Ans\u00e4tze und Verfahren der Bildungsdokumentation einer kritischen Pr\u00fcfung unterzogen. Schlie\u00dflich wird der Band die Grundlinien einer Bildungsbeobachtung und -dokumentation skizzieren, die auf Kontinuit\u00e4t und Anschlussf\u00e4higkeit angelegt sind und eine Bildungsbr\u00fccke schlagen zwischen den bislang getrennten Lernprozessen in Kita und Schule.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mehr Informationen zur neuen Ausgabe finden Sie unter: <\/strong><a href=\"https:\/\/shop.kohlhammer.de\/bildungsdokumentation-in-kita-und-grundschule-starkenorientiert-gestalten-30051.html#147=19\">https:\/\/www.kohlhammer.de\/wms\/instances\/KOB\/appDE\/Paedagogik\/Kindheitspaedagogik\/Bildungsdokumentation-staerkenorientiert-gestalten<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bildungsdokumentation in Kita und Grundschule st\u00e4rkenorientiert gestalten &#8211; Petra B\u00fcker &amp; Julia H\u00f6ke F\u00fcr viele Kinder gestaltet sich der erste Schultag als &#8222;Stunde Null&#8220; &#8211; als h\u00e4tten kindliche Bildungs- und Lernprozesse nicht schon lange vor dem Eintritt ins Schulleben begonnen. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/2021\/02\/11\/das-koennte-sie-auch-interessieren\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8826,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-661","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8826"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=661"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":742,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/661\/revisions\/742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=661"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/kraft-bildungsdoku\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}