{"id":286,"date":"2017-06-04T17:44:59","date_gmt":"2017-06-04T15:44:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/imersch\/?p=286"},"modified":"2017-06-30T16:21:26","modified_gmt":"2017-06-30T14:21:26","slug":"die-digitalisierung-von-objekten-des-kulturellen-erbes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/imersch\/2017\/06\/04\/die-digitalisierung-von-objekten-des-kulturellen-erbes\/","title":{"rendered":"Die Digitalisierung von Objekten des kulturellen Erbes"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_286 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_286')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_286').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Dabei standen vor allem Begriffe wie Zug\u00e4nglichkeit, Online-Ausstellungen, Bewahrung\/Archivierung, bessere Vergleichbarkeit, sowie die Nutzung f\u00fcr Gemeinschaftsprojekte.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Im Folgenden finden sich meine Ergebnisse zur Recherche von Informationen zu dem Projekt Nova Corbeia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Arbeitsblatt \u201eDigitalisierung von Objekten des kulturellen Erbes\u201c<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Aufgabe 1:<a href=\"http:\/\/nova-corbeia.uni-paderborn.de\/\"> Nova Corbeia<\/a> \u2013 die virtuelle Bibliothek Corvey<\/strong><\/p>\n<p>1.)Was war das Ziel des Projekts?<\/p>\n<ul>\n<li>Rekonstruktion der Bibliothek der ehemaligen Reichsabtei Corvey<\/li>\n<li>Visuelle Zusammenf\u00fchrung aller Buchbest\u00e4nde, die urspr\u00fcnglich in der Bibliothek des Benediktinerklosters in Corvey versammelt waren<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>2.)Welche Medien wurden innerhalb des Projektes digitalisiert?<\/p>\n<ul>\n<li>Handschriften<\/li>\n<li>Inkunabeln<\/li>\n<li>Drucke<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>3.) Welche Motive sprachen f\u00fcr eine computergest\u00fctzte Umsetzung der Projektidee? Wo liegt der Mehrwert?<\/p>\n<ul>\n<li>Online Katalog: ortsunabh\u00e4ngig und weltweit nutzbar<\/li>\n<li>Zoom \u2013 Ansichten<\/li>\n<li>Audio\/H\u00f6r-Texte<\/li>\n<li>Zur Vertiefung allgemeine Texte zur Mediengeschichte<\/li>\n<li>Suchmaske zur Recherche<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>4.)Welche Technik kam zum Einsatz?<\/p>\n<ul>\n<li>Gro\u00dfformat \u2013 Auflichtscanner<\/li>\n<li>Spezielle Buchhalterung und regulierbarer Einstellwinkel<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>5.)Was f\u00e4llt positiv, was negativ auf?<\/p>\n<ul>\n<li>Beschreibung zu jedem Buch<\/li>\n<li>Alles an einem Ort<\/li>\n<li>Bessere Vergleichbarkeit<\/li>\n<li>Negativ: das Projekt ist zu Ende; nicht alles wurde digitalisiert; nachhaltige Nutzung der Daten bei technischem Fortschritt?<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Aufgabe 2: Die virtuelle Ausstellung<a href=\"http:\/\/nova-corbeia.uni-paderborn.de\/index.php?id=62\"> \u201eTausend Jahre Wissen<\/a><\/strong><\/p>\n<p>1.) Welchen Mehrwert bietet der virtuelle Rundgang im Vergleich zur Projektwebseite?<\/p>\n<ul>\n<li>Anschauliche Vermittlung der Forschungsergebnisse<\/li>\n<li>Geschichte der Klosterbibliothek wird deutlich<\/li>\n<li>Die Dinge, die das Interesse wecken, k\u00f6nnen dann noch einmal im Katalog n\u00e4her recherchiert werden<\/li>\n<li>Audio<\/li>\n<li>Im Blick auf die Geschichtsdidaktik: erster Blick, des Lehrers ob es interessant ist<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>2.) Welche verschiedenen Medien kontextualisieren die Ausstellungsobjekte?<\/p>\n<ul>\n<li>Audio<\/li>\n<li>Man kann in den B\u00fcchern bl\u00e4ttern (Im Museum nur 2Seiten, die man sich n\u00e4her anschauen kann)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>3.) Im Hinblick auf technologischen Fortschritt: F\u00fcr wie zukunftsf\u00e4hig und nachhaltig halten Sie einen virtuellen Rundgang wie \u201eTausend Jahre Wissen\u201c?<\/p>\n<ul>\n<li>Problematik des technischen Fortschritts: eine nachhaltige Nutzung des Projekts ist eventuell in der Zukunft nicht mehr m\u00f6glich, da sich der virtuelle Rundgang eventuell nicht mehr mit dem Programm \u00f6ffnen lassen kann. Es f\u00e4llt bereits auf, dass es bei einiges von uns Schwierigkeiten gab herauszufinden, wie sich die Informationen zu den einzelnen Ausstellungsst\u00fccken \u00f6ffnen lassen.<\/li>\n<li>Diese Digitalisierung kann nicht unbedingt einen gut strukturierten und erschlossenen Sammlungsbestand ersetzen, aber ihn gut erg\u00e4nzen<\/li>\n<li>Aber durchaus zukunftsf\u00e4hig: es kann Interesse geweckt werden und gleichzeitig auf der Projektseite weiter recherchiert werden<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>4.) Welche erweiterten Funktionalit\u00e4ten w\u00e4ren f\u00fcr virtuelle Ausstellungen denkbar?<\/p>\n<ul>\n<li>Audio: Vorlesen des gesamten Originaltextes<\/li>\n<li>Dreidimensionale Darstellung der Objekte<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am ersten Tag der Spring School hat uns Anna Michel ebenfalls eine Einf\u00fchrung zum Thema Digitalisierung von Objekten des kulturellen Erbes gegeben. Bevor wir uns detailliert mit einem Projekt besch\u00e4ftigt haben, sind wir der Frage nachgegangen, welchen Nutzen Digitalisate von Objekten des kulturellen Erbes aufweisen. Was ist ihr Mehrwert? 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