{"id":14,"date":"2024-08-15T22:58:59","date_gmt":"2024-08-15T20:58:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/forscherkoffer\/?page_id=14"},"modified":"2024-10-31T10:00:30","modified_gmt":"2024-10-31T09:00:30","slug":"veroeffentlichungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-paderborn.de\/forscherkoffer\/veroeffentlichungen\/","title":{"rendered":"VER\u00d6FFENTLICHUNGEN"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_14 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_14')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_14').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Ertl (Eds.),\u00a0<em>Mitbestimmung von Kindern. Grundlagen f\u00fcr Unterricht, Schule und Hochschule<\/em>\u00a0(pp. 172\u2013192). Beltz Juventa.<\/p>\n\n\n\n<p>B\u00fcker, P.,&nbsp;H\u00fcpping, B., &amp;&nbsp;Fernhomberg, H. M. (2021). Kinder als Forscher*innen in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualit\u00e4t kinderrechtebasierter Partizipation.&nbsp;<em>Grundschule aktuell<\/em>,&nbsp;<em>153<\/em>, 34\u201338.<\/p>\n\n\n\n<p>H\u00fcpping, Birgit, &amp; B\u00fcker, P. (2019). Kinder als Forscher in eigener und gemeinsamer Sache \u2013 ein Weg zur Partizipation? Ein kinderrechtebasierter didaktischer Ansatz und dessen Relevanz aus der Perspektive von Grundschulkindern.&nbsp;<em>P\u00e4dagogischer Blick<\/em>, (3), 159\u2013173.<\/p>\n\n\n\n<p>B\u00fcker, P.,&nbsp;H\u00fcpping, B., Mayne, F., &amp;&nbsp;Howitt, C. (2018). Kinder partizipativ in Forschung einbeziehen \u2013 ein kinderrechtsbasiertes Stufenmodell.&nbsp;<em>Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung \/&nbsp;<\/em><em>Discourse<\/em><em>. Journal&nbsp;<\/em><em>of<\/em><em>&nbsp;<\/em><em>Childhood<\/em><em>&nbsp;and&nbsp;<\/em><em>Adolescence<\/em><em>&nbsp;Research<\/em>, (1), 109\u2013114.<\/p>\n\n\n\n<p>B\u00fcker, P., &amp;&nbsp;Fernhomberg, H. M. (2023).&nbsp;<em>Children\u2019s Voices concerning their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference \u201cChildren\u00b4s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development\u201d in Lisbon (Portugal)<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>B\u00fcker, P.,&nbsp;Fernhomberg, H. M.,&nbsp;H\u00fcpping, B., Velten, K., &amp;&nbsp;Martschinke, S. (2022).&nbsp;<em>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein kl\u00e4rungsbed\u00fcrftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der&nbsp;<\/em><em>DGfE<\/em><em>-Kommission Grundschulforschung und P\u00e4dagogik der Primarstufe an der Universit\u00e4t Regensburg<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Zusammenhang der wissenschaftlichen Begleitung des Konzepts: &#8222;Kinder als Forscher in eigener und gemeinsamer Sache&#8220; sind verschiedene Publikationen entstanden: B\u00fcker, P., &amp;\u00a0H\u00fcpping, B. (2022). Als Sozialforscher*innen die eigene Schule evaluieren und mitgestalten: Kindersichten auf ein partizipatives Setting in der Grundschule. In M. Gr\u00fcning, S.\u00a0Martschinke, J. H\u00e4big, &amp; S. Ertl (Eds.),\u00a0Mitbestimmung von Kindern. 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